詳細情報
特集 「絶対評価」で授業のどこを見直すか
「絶対評価」で評価基準はどう変わるか
「知識・技能」の評価基準
書誌
授業研究21
2001年5月号
著者
水川 隆夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「絶対評価」と到達目標 「相対評価」であれば、学年目標や単元目標として、たとえば、「自然事象についての知識を深める」「観察・実験についての技能を高める」といった学習の方向を漠然と指示する方向目標を設定したとしても特別の支障は起こらない。また、ある教師がその学年で児童生徒に習得させるべき知識や技能…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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