詳細情報
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　相対評価と絶対評価　「相対評価」（集団に準拠した評価）が日本の学校の現場へ登場したのは、大正新教育のときである。「学級」というものが確立したのも同じ頃である。明治の終わり頃に「学級」の概念が出てきて、クラス作りと担任制度ができはじめた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ