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特集 子どもが熱中する授業を創る
子どもが熱中した算数・数学の授業―私の発見・原理原則はこれだ
「なぜ?」から始まる熱中する授業
書誌
授業研究21
2002年10月号
著者
佐藤 保
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
一 「なぜ?」から始まる授業 〈問題1〉 下の図で、 と では、どちらが 長いだろうか? *同じ印は同じ 長さを示して います。 さて、読者の皆さんはどちらの方が長いと思われますか。生徒の多くは、 の方が長いと答えます。目の錯覚なのか、よくだまされます…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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