詳細情報
- 特集 「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
- 「授業の技術」をどう解釈するか
- 個別提案
- 哲学に支えられた「技術」に高める
- 書誌
- 授業研究21 臨時増刊 2002年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 一 重要な教育における「技術」 「技術」というのは「方法」の一つである。方法には、適否、良否、巧拙がある。良にして適、かつ巧であるに越したことはない。話し方ひとつとってみても、話し方の上手な人と下手な人とがある。子どもにとって話し方技術の低い教師に教わる一年間は悲愴という他はない…
