詳細情報
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
八木　陽
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　はじめに　　２　１　２＋１　３　５　３　５＋３　８　　３　４　３　５　15　８　５　８　４　32　　分数の四則計算の学習が済んだ六年生で、①のようなつまずきをする子どもが見受けられる。このようなつまずきは、分数のたし算をかけ算の仕方と混同していたり、単位や通分などの考え方が十分に理解できていなか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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