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特集 「指導力アップ」何を期待されているか
ペーパーテストで測りにくい思考力・判断力・表現力の「評価力アップ」
潜在的な思考力・判断力・表現力を顕在化させる
書誌
授業研究21
2004年1月号
著者
堀 裕嗣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 潜在的な学力を顕在化する 編集部の依頼は、「思考力・判断力・表現力」の評価力について論じよ、ということである。また、これを論じる上で、「思考力・判断力・表現力」がペーパーテストでは測りにくい、ということが前提となっている。つまり、ペーパーテストで測れる学力とそうでない学力とを分けて論じよ、という…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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