特集　「指導力アップ」何を期待されているか

• 提言・中教審の「指導の充実・改善」をどう読むか

  • 学習指導要領の部分改訂も結構だが今こそ学校が取り組まなければならないこと･･････山極　隆
  • 指導力の低下を招くドリル学習･･････加藤　幸次
  • 子どものために「規制緩和」を最大限に生かせ･･････安彦　忠彦
  • 各学校での「充実・改善」が基本･･････長尾　彰夫
  • 画一主義からの脱却が必要･･････柴田　義松
  • 「発展」の二つの解釈･･････田中　耕治

• 「確かな学力」の育成で期待される「指導力アップ」

  • 多様化に柔軟に対応できる力量のアップを！･･････河合　剛英
  • 指導力のない教師が教壇を去る日･･････大森　修
  • 「確かな学力」を保障する授業を組み立てよう･･････岡田　健治
  • 生涯に役立つ教師の指導力アップ･･････柏木　英樹

• ペーパーテストで測りにくい思考力・判断力・表現力の「評価力アップ」

  • 学習評価の手順、基準、優先順･･････長瀬　荘一
  • 目に見えないものの評価は、顕在化させてみる･･････山田　一
  • 子どもを「みる」ための目を養う･･････笹川　義孝
  • 潜在的な思考力・判断力・表現力を顕在化させる･･････堀　裕嗣

• 個に応じた指導の改善を図る「指導力アップ」

  • 赤鉛筆の指導力をつける･･････迫田　一弘
  • 個に応じた指導も全体に対する指導も同じ･･････甲本　卓司
  • 個々のからだを満たす活動を土台に･･････岩下　修
  • 「空白禁止の原則」で指導力アップを図る･･････瀧沢　広人

• 補充的・発展的な学習を充実させる「指導力アップ」

  • 補充・発展教材を積極的に使うこと･･････有田　和正
  • 多量のプリントを与えず、噛んで含める説明もしない･･････水野　正司
  • 社会科の発展学習を支える教師に求められるものは･･････鎌田　和宏
  • 効果的なピンポイント補充学習･･････岡田　篤

• 保護者・地域社会への説明責任を果たす「指導力アップ」

  • 「必達目標設定・公開」が指導力アップにつながる･･････槇田　健
  • まずは自校の実態を数値で把握する･･････鈴木　智光
  • 必達目標＆ＴＯＳＳ授業技量検定･･････田上　善浩
  • 子どもと保護者の満足度アップ･･････向山　行雄

• 総合的な学習の時間を明確化させる「指導力アップ」

  • 子どもを見つめ、適切に対応する･･････田中　力
  • 教科の専門性を基盤により高い指導力を･･････植西　浩一
  • 子どもの目線で進める授業の実践力を･･････中谷内　政之
  • 個の生き方に統合する営み･･････高木　要志男

絶対評価で問われる教師の責任とは

• 「活動知」を育てる教育評価･･････高橋　勝

教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第19回)

• ＴＯＳＳ福井めざましい女性教師、若手教師の模擬授業への挑戦･･････高橋　正和
  〜ＴＯＳＳ福井〜

教師修業への挑戦―サークルで学ぶ (第20回)

• 法則化甲府サークル風　夢を追いかけて、明るく楽しく学びあう･･････山口　正仁
  〜法則化甲府サークル風〜

教師修行への私の助言

• 三つの生活信条をモットーに･･････明石　要一

国語科の到達目標チェックの方法 (第10回)

• 「読むこと」の目標チェック･･････須田　実
  〜その基本的な分析視点〜

算数科の到達目標チェックの方法 (第10回)

• 「四通りの式をすべて書いてごらんなさい」･･････木村　重夫
  〜少人数「発展コース」指導のポイント〜

インターネットの活用法 (第10回)

• ＴＯＳＳランド活用の技術をマスターする･･････谷　和樹

授業研究ニュース (第10回)

• 学力向上のアクションプランに56億円･･････安達拓二

補充学習・発展学習の進め方 (第10回)

• 発展学習の実践プラン例･･････竹川　訓由

指導と評価の一体化をめざして (第10回)

• 検査を指導に生かす･･････陣川　桂三