詳細情報
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
古川　治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　新編成した小集団を「学級集団化」する少人数指導　今、教師は少人数指導グループに分けることや分け方に力点が入っているが、分けた後どうするのかという、指導方法・教材開発や評価方法の研究開発はあまり進んでいない。今回のＴＴや少人数指導は定着しつつある。その理由は幾つかあるが決定的な理由は、ＴＴも少人数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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