授業研究21 2004年3月号／課題別、興味・関心別の指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか教師が「例え」を示すことである

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特集　「個に応じた指導」の充実策を検討する
課題別、興味・関心別の指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか
教師が「例え」を示すことである

書誌: 授業研究21 2004年3月号
著者: 寺本　聡
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　教師に求められる力　個に応じた指導を考えるとき、教師に求められる必要不可欠なものがある。これである。　　対応できる力　　学習を進めていくと、どうしても大なり小なりの個人差が生まれてくる。同一教材を学習するときでさえ生まれる。まして、課題別、興味・関心別であればなおさらである。この個人差に対応でき…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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教師が「例え」を示すことである
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