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特集 導入５分で子どもの心を掴む技術
導入に失敗した私の経験―どこに問題があったか
おきまりの「号令」の儀式にとらわれ、肝心の「授業の導入」がおろそかに
書誌
授業研究21
2004年10月号
著者
赤木 雅美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 チャイムの合図を守らない ＴＯＳＳで学ぶようになって四年が経つ。それ以前の私は、「授業の導入」を意識したことなどなかった。 チャイムが鳴ってから、ごそごそと次の授業の準備に入る。印刷やコピーに数分間費やした後、教室へ向かうこともしばしばだった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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