授業研究21 2006年12月号／提言・読解力向上―授業のどこを改善すべきか「読解表現力」と「クリティカル・リーディング」を育てよう

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特集　読解力向上をめざす教科授業の改善
提言・読解力向上―授業のどこを改善すべきか
「読解表現力」と「クリティカル・リーディング」を育てよう

書誌: 授業研究21 2006年12月号
著者: 有元　秀文
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　ＰＩＳＡの結果に対する誤解　次のＰＩＳＡ調査は二〇〇九年で読解問題が大部分を占め、今の中学一年生が受ける。本格的に指導法を変えれば、日本は短期間で世界最高水準に到達できるはずだ…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全1ページ (10ポイント)

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