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特集 反復学習で「習得力」を確かにする
どんな反復学習が理科の「習得力」を確かにするか
印象に残る演出と楽しく効果的な反復練習で習得力を確かにする
書誌
授業研究21
2008年9月号
著者
大野木 一雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
子どもが夢中になる楽しい授業をしながら、学習内容もきちんと習得させる。これが理想ではあるが、現実には、なかなか難しいものである。 しかし、次の二点によって、理想の授業に近づけるのではないかと考えている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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