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特集 反復学習で「習得力」を確かにする
どんな反復学習が理科の「習得力」を確かにするか
変化のある繰り返しで「ものの燃え方」を習得させる
書誌
授業研究21
2008年9月号
著者
迫田 一弘
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 小学校で扱う気体と習得の関係 六年生「ものの燃え方」の単元。扱う気体は三種類。酸素、二酸化炭素、そして窒素である。 これら三つの気体を一回授業で扱っただけで習得できるのだろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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