詳細情報
特集 絶対評価―信頼される「説明責任」事例31
「絶対評価」の説明責任：ポイントはここだ
総合的学習における「絶対評価」とは
書誌
学校運営研究
2003年2月号
著者
黒上 晴夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 つけたい力の表し方 総合的な学習における評価の重要性がようやく叫ばれるようになったと感じる。評価とは、とりもなおさず、どのような「学力」「能力」がついたのかをわかるように表すことである。つまり、総合的な学習における「学力」「能力」の問題に光があたったということである。ここで使われている最近の術…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「絶対評価」への風当たり・評判をどう受け止めるか
「学校や先生によって違うのではないか」の声にどう答える？
学校運営研究 2003年2月号
「絶対評価」への風当たり・評判をどう受け止めるか
絶対評価は、誰のため？
学校運営研究 2003年2月号
「絶対評価」への風当たり・評判をどう受け止めるか
「絶対なんてあるの？」の問いにどう応えるか
学校運営研究 2003年2月号
「絶対評価」への風当たり・評判をどう受け止めるか
結果は子どもに語らせる
学校運営研究 2003年2月号
「絶対評価」への風当たり・評判をどう受け止めるか
いつまで続く温室の中のたわごと
学校運営研究 2003年2月号
一覧を見る
検索履歴
「絶対評価」の説明責任：ポイントはここだ
総合的学習における「絶対評価」とは
学校運営研究 2003年2月号
理科大好きにする授業設計のヒント
理科重要用語の定着指導
楽しい理科授業 2007年4月号
授業開き第１日目＝理科好きにする教科書指導のポイント
観察記録ガイドページの読み取り指導
楽しい理科授業 2007年4月号
要約させるとどの子も同じ要約文になった
見事に同じになった「桃太郎」の要約
教室ツーウェイ 2008年5月号
こんなパソコンの利用の仕方がある
MOCAシンボルを活用した教材づくり
自閉症教育の実践研究 2008年8月号
一覧を見る
