詳細情報
書誌
学校運営研究 2004年7月号
著者
国立特殊教育総合研究所
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもたち一人一人をじっくり見つめ、それぞれの特性に合わせて丁寧にかかわることは、障害の有無にかかわらず大切にしなければならない視点である。中でも、今回の連載で主に取り上げられている学習障害、ＡＤＨＤ、高機能自閉症といわれる子どもたちには、それぞれ個別の教育的な配慮が求められることが多い。子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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