詳細情報
特集 新要領で“特色ある学校経営”ヒント36
“特色ある学校”の設計図が見えてくる! 新要領の“ここにアンダーライン”
“特色ある学校”のメリットはどこか
書誌
学校マネジメント
2009年1月号
著者
藤川 大祐
ジャンル
学校経営
本文抜粋
小学校学習指導要領・総則の解説は、次のように言う。 「@基礎的・基本的な知識・技能の習得、A思考力・判断力・表現力等の育成、B学習意欲の向上や学習習慣の確立、C豊かな心や健やかな体の育成のための指導の充実をバランスよく図ることが求められている…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新指導要領・総則にみる“特色ある学校像”とは
堅実なカリキュラムマネジメントが特色をつくる
学校マネジメント 2009年1月号
新指導要領・総則にみる“特色ある学校像”とは
「学校経営マニフェスト」を作成し、特色ある学校の創造を
学校マネジメント 2009年1月号
新指導要領・総則にみる“特色ある学校像”とは
「特色ある学校」の三つの評価基準
学校マネジメント 2009年1月号
“特色ある学校”の設計図が見えてくる! 新要領の“ここにアンダーライン”
“なぜ特色ある学校”が必要なのか
学校マネジメント 2009年1月号
“特色ある学校”の設計図が見えてくる! 新要領の“ここにアンダーライン”
“なぜ特色ある学校”が必要なのか
学校マネジメント 2009年1月号
一覧を見る
検索履歴
“特色ある学校”の設計図が見えてくる! 新要領の“ここにアンダーライン”
“特色ある学校”のメリットはどこか
学校マネジメント 2009年1月号
特集への提案
国語科の本質的なねらいと総合的な学習
実践国語研究 2000年5月号
「読むこと」の革新と新しい授業 1
「読むこと」領域の位置と連関
実践国語研究 2000年5月号
教室のいい話
三つの「わりとあてはまる」
実践国語研究 2000年5月号
“特色ある学校づくり”と教育課程編成のポイント
校長として考える
学校マネジメント 2009年1月号
一覧を見る