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特集 子どもと出会い直す―若い教師の奮戦記
小学校実践
- 肩書きのないリーダー･･････
コメント 今村実践について
- 理積み軽（リズミカル）な対話が自治の課題を喚び起こす･･････
コメントを受けて
- 私の結論〜リーダーを頑なに拒むクラスでも「核づくり」は必要〜･･････
- 本文抜粋
- 一 はじめに 前年度（五年）の一学期は、二年からずっといじめられているＡ子や不登校気味のＤ男、養護学級在席のＡ男のいる「おとなしい」子どもたちで編成されたためか、不気味なくらい静かなクラスだったという…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全12ページ (120ポイント)
