詳細情報
特集 「手のかかる子ども」への適切な対応
「学校生活への不適応」どう理解しどう対応するか
その子から、支援の答えを聞こう
書誌
心を育てる学級経営
2000年7月号
著者
中島 優
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ マニュアルはないこと ある子は、毎朝、先生に 「おはようの声が小さいよ」 と注意されたことがきっかけで、学校に行くのがいやになってしまったという…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
スキンシップによって心の癒しを
心を育てる学級経営 2000年7月号
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
懐とストライクゾーンを広く
心を育てる学級経営 2000年7月号
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
「手のかかる」背景を見据えた接近を
心を育てる学級経営 2000年7月号
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
手間暇をかけるのが教育
心を育てる学級経営 2000年7月号
提言・「手のかかる子ども」への接近の仕方
その子の論理に寄り添うて
心を育てる学級経営 2000年7月号
一覧を見る
検索履歴
「学校生活への不適応」どう理解しどう対応するか
その子から、支援の答えを聞こう
心を育てる学級経営 2000年7月号
Ｑ＆Ａ／役割演技に関する疑問に答えます！
資料のどの場面を演じさせればいいの？
道徳教育 2015年2月号
教師との信頼関係づくり―どこに留意するか
まずは、お互いに向き合うことから
心を育てる学級経営 2000年8月号
とにかく楽しい道徳授業をつくる教材別アイテム20
小学校高学年 燭台
教材：銀の燭台
道徳教育 2021年9月号
一覧を見る
