詳細情報
- 特集 学級の「学力向上運動」を広げよう
- 「学力向上」を学級の目標に―学級集団としての「学び」の成立を求めて
- 低学年
- もう拍手なんかは起こりません
- 本文抜粋
- １ 学級担任の喜びというのは、どこにあるのでしょうか。 たとえば、国語の時間に誰かが音読をします。この前は竜司君が音読をしました。彼は音読が苦手です。そして、そのことはほかのみんなも知っています。その竜司君がとても上手に読めたので私がほめました。「上手だったよう、竜司くん！」すると、誰からともなく拍…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
