詳細情報
特集 対話を核に子どもの「心」を育てる
対話を核に子どもの「心」を育てる―中学校
生徒の心を理解し、対話の時間を確保する
書誌
心を育てる学級経営
2010年3月号
著者
刀祢 敬則
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 生徒と対話する前提 生徒と対話する上で、大事なことは教師が生徒をどのように理解しているかである。教師が生徒自身のことを分からないまま対話を試みても、その言葉は生徒の心に届かない。それでは、どういう状態ならば、生徒を理解していると言えるのか。TOSS代表の向山洋一氏は、子どもを理解することについて…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
心を育てる学級経営 2010年3月号
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
民主的な学級経営に心がける
心を育てる学級経営 2010年3月号
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
「対話」の基礎が崩壊している
心を育てる学級経営 2010年3月号
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
授業の中での対話が中心である
心を育てる学級経営 2010年3月号
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
心を育てる学級経営 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
対話を核に子どもの「心」を育てる―中学校
生徒の心を理解し、対話の時間を確保する
心を育てる学級経営 2010年3月号
学級経営力を高める 2
3安は自然には芽生えない―4月の学級経営
心を育てる学級経営 2008年5月号
「集団意識」を育てる討論の授業
この裏技が討論を豊かにする
心を育てる学級経営 2008年5月号
授業で「集団意識」を育てる―算数科の授業で
全員が参加せざるを得ない状況をつくりだす
心を育てる学級経営 2008年5月号
学級づくりへの挑戦 12
小学校/学級を荒らす教師の共通点を見つけ改善策を考える
心を育てる学級経営 2010年3月号
一覧を見る