詳細情報
- 特集 移行期・新国語科の重点指導―課題発見力と問題解決力の育成
- 小学校の実践授業の展開
- 低学年／新たな問いから新たな解釈へ―第二学年「あしたもともだち」（東京書籍二年下）―
- 本文抜粋
- 一 問いを解決する対話のプロセス 文学的文章の授業では、子どもに初発の問いや感想を書かせ、それを学習課題や発問に取り入れることで、子どもの思いと教師のねらいを近付けて、単元を構成したい。また、毎時間の授業では、次のような対話のプロセスを問題解決の過程ととらえて、一時間を展開したい…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
