詳細情報
課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり (第1回)
課題解決型の言語活動とは①
書誌
実践国語研究
2010年5月号
著者
冨山 哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 新しい学習指導要領が告示されてからほぼ２年が経過しました。中学校においては、この４月の新１年生が３年生になる時、新教育課程が全面的に実施されることになります。すなわち、少なくともこの新１年生については、新学習指導要領を踏まえた３年間の指導計画が必要になるということです…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり 6
課題解決型の言語活動とは⑥
古典の授業の構想
実践国語研究 2011年3月号
課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり 5
課題解決型の言語活動とは⑤
「読むこと」の授業の構想
実践国語研究 2011年1月号
課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり 4
課題解決型の言語活動とは④
「書くこと」の授業の構想
実践国語研究 2010年11月号
課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり 3
課題解決型の言語活動とは③
話すこと・聞くことの授業の構想
実践国語研究 2010年9月号
課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり 2
課題解決型の言語活動とは②
実践国語研究 2010年7月号
一覧を見る
検索履歴
課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり 1
課題解決型の言語活動とは①
実践国語研究 2010年5月号
双方向的な「伝え合う」活動を創る―高学年
「伝え合い」「学び合い」を大切にした授業作り
国語教育 2008年10月号
一覧を見る
