詳細情報
- 特集 「見通し」を持って主体的に学ぶ「読むこと」の授業づくり
- ［提言］子供が見通しを持つ「読むこと」の授業づくりとは
- 文学的な文章の「読むこと」の授業づくり―ゴールを意識し、ゴールへのめざし方を意識する単元構成を
- 本文抜粋
- １ ゴールの設定と共有化 「ごんぎつね」を読んだことは覚えているが、「ごんぎつね」で何を学んだかは覚えていない、という児童がいる。この単元でどのような力をつけるのかというゴールを意識しないまま学習しているためである。文学的文章を扱った単元では目標に、「味わう」「想像を広げる」「親しむ」など漠然と…
