詳細情報
- 特集 授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
- 「対話」を促す国語の教室掲示アイデア
- 小学校／モデルを視覚化し，共通理解を図る
- ［教材］おもちゃの作り方（光村図書２年下）／ウナギのなぞを追って（光村図書４年下）
- 本文抜粋
- 教室掲示の実際 単元名 わかりやすく説明しよう 教材 「おもちゃの作り方」 （１） 説明書の作例を掲示物にする 説明書の作例を掲示物として視覚化することによって，共通理解を図りながら活動できることや複数のモデルを示し，目的に応じて児童が取捨選択して書けるようにすることができる。また，児童が「今，何を…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
