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- 特集 いま、「学力問題」を読み解く―実態調査と学力保障の方途
- 解放教育の三つのモデル
- 本文抜粋
- 学力が子どもが背負っている社会階層的・社会文化的な背景によって大きく規定されることは、統計的なデータが示すとおりである。志水氏らは、不利な社会経済的背景をもつ子どもが多く通っているにもかかわらず、学力水準の高い学校を「効果のある学校」と呼び、それをこれからのあるべき学校像として提示している。問題を学…
- 改訂情報
- 34頁の上段４行目〜５行目 ×「すべて学校教育の責任でもって取り組むということができた時期があった。」→○「すべて学校教育の責任でもって取り組むということできた時期があった。」
