詳細情報
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「いる」という前提で準備する　特別に支援を必要とする軽度発達障害の子どもはどの学級にもいると考えられる。　教師は診断はできない。　そのような子どもがいることを前提として学級を組織し，授業を組み立てることが教師の大切な仕事である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ