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LD/ADHD・ASの子を伸ばす指導のポイント (第14回)
保護者への報告・連絡・相談は,「共感」「因果関係」「分析」「見通し」を!
書誌
特別支援教育教え方教室
2009年4月号
著者
平山 諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
親を否定・非難しない 発達障害は脳の機能障害である。児童虐待の結果あるいは脳をあまり使わない環境にいたことで,発達障害によく似た症状が出る場合もあるが,基本的には,親の養育が原因となるわけではない。もちろん,原因にはならなくても,養育の仕方で症状を軽減させることは可能であるが……
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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