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- 特集 黄金の三日間 学級崩壊を防ぐ50の局面
- (43)ステップが大きすぎる。(44)授業にリズムがない。
- 「変化のない繰り返し」は、子どもの知性を眠らせる
- 本文抜粋
- 一、スモールステップの落とし穴 一時間の授業の到達目標を達成するために、いくつの発問・指示が必要だろうか？ 主要発問と補助発問を合わせても十を超えたらリズムは完全に破壊される。基本的な事項を理解したかどうかを確認するために行う一字読解や計算手順の説明のような場合を除けば、十を超える発問指示は「煩い…
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