詳細情報
『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第1回)
発達障害の診断の意義と特性,対応の仕方の理解
書誌
特別支援教育教え方教室
2010年8月号
著者
家島 厚
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 発達障害児の診断をつける意味 自閉症,自閉性障害,広汎性発達障害,自閉症スペクトラム障害とさまざまな言葉があるが,意味する物はおなじである。対人関係の障害,コミュニケーション障害,こだわり(興味の狭さ,融通のきかないこと)で特徴づけられる。自閉症スペクトラム障害(Autistic Spctrum…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する 7
発達障がいの特性を知る
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する 19
教育と医療の連携で,対象児の症状と障がいを理解し,可能性を引き出す
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する 17
両者の得意と不得意から,連携を考える
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する 16
感覚統合療法を活用し共感的理解に基づく支援へ
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する 15
DMS−5登場
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
一覧を見る
検索履歴
『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する 1
発達障害の診断の意義と特性,対応の仕方の理解
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
一覧を見る