詳細情報
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
里見　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
軽度障害の子どもは，意味と語用の失敗が起こりやすく，コミュニケーションの問題を示すといわれています。意味と語用の問題は，ＬＤ・ＡＤＨＤでは，決定的なものではありませんが，広汎性発達障害の子どもでは顕著な困難性を示します。では，意味と語用の失敗とはどのようなものなのかを例をあげながら考えてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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