詳細情報
- 特集 総合的学習の評価―研究開発の手引き
- 教科との関連を明確にした“評価観点”を検討する
- 「総合的な思考・判断」を測る評価法の開発
- 本文抜粋
- 一 評価の観点づくり 小六の担任のＳ先生は、校内の研究会で総合学習の「思考・判断」の評価について発表することになった。Ｓ先生がまず考えたのは、従来の教科学習と総合的学習の目標の違いだった。評価というのは目標に対応して行われるべきものだから、二つの学習目標の違いを明確にすることで評価の観点も明らかにな…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
