詳細情報
- 特集 自閉症の子どもにこそ生きる力を育む生活単元学習を
- 2 生きる力を身につける生活単元学習の実際
- 事例2【小学部】
- 自ら生き生きと活動する〜「ものづくり」を中心とした取り組みから〜
- 書誌
- 自閉症教育の実践研究 2011年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 教師は子どもたちの実際の生活と結びついた活動を設定し，子どもたちが自分の力を十分発揮し活動できる状況をつくることで子どもたちは主体性を発揮し，自ら生き生きと活動するようになります。知的障がいを伴う自閉症の子どもたちにとっても生活単元学習はより実際の生活場面下で生活そのものを学習すること…
