詳細情報
- 特集 インクルーシブ教育時代の障害者理解教育＆交流及び共同学習 実践ガイド
- 実践 インクルーシブな視点でつくる交流及び共同学習
- 居住地校交流／特別支援学校小学部と小学校
- 校舎を共有する附属小学校との国語科における交流及び共同学習〜「きいて はなして つたえよう」の実践から〜
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2018年3月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 本校は，校舎を附属小学校（以下，附属小）と共有し，日常的な交流に加え，行事交流も活発に実施してきました。５年前からは，教科の交流及び共同学習にも挑戦し始めました。ここでは，小学部５，６年生と附属小５年生との間で実施した，国語科「聞く・話す（話すこと・聞くこと）」における交流及び共同学習…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
