詳細情報
- 目的と行為の方程式で導く！子供に最適な「ほめ方・しかり方」 (第4回)
- ［ほめる］５分前行動ができ，始業の合図とともに学習を始められる子供／［しかる］決められた時刻を守れず，ギリギリに行動してしまう子供
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2023年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 『図（省略）』 シチュエーション Ａ児は，普段から自己管理ができており，大人の私から見ても感心してしまうほど，自立した行動ができていました。前担任は学習規律などの指導を徹底するタイプでしたので，担任が替わっても一貫した行動を保てているＡ児は，指導されたことを自分のものにしているのだと前向きな評価をし…
