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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 提言・「指導力不足教員」の判定―人事考課の問題点
  • 〈能力開発〉につながる実施と運用を
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
長南　博昭
ジャンル
教育学一般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 提言・「指導力不足教員」の判定―人事考課の問題点
  • 客観的基準と適正手続が重要
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
指導力不足教員の人事管理　　私立学校は以前からそうだが、いまや公立学校でも学校経営に顧客満足度（consumer’s satisfaction）が求められる時代である。顧客（保護者）の満足を得るには…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 提言・「指導力不足教員」の判定―人事考課の問題点
  • 学校活性化のための適正な制度設計
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
安藤　豊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
緒についた「指導力不足教員」対策　　昨年九月一三日、各紙はいわゆる「指導力不足教員」が平成一五年四月一日現在で、全国で二八九名と報道した。これは、全国二三都道府県・政令指定都市の教育委員会が、文科省の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 提言・「指導力不足教員」の判定―人事考課の問題点
  • 「支援を要する教員」としてとらえ直す
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　判定基準をどう設定するか　　いわゆる「指導力不足教員」について、最近の教師は困ったものだ、といったお茶飲み話ならともかく、人事考課などという視点から見るとすれば、その判定をいかに行うのかは、実に悩…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 提言・「指導力不足教員」の判定―人事考課の問題点
  • 傲慢なナルシスト―指導力不足教員の通有性
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　万事ピンからキリまで　一〇〇メートル競走をすると、トップの子どもからビリの子どもまできれいに差がつく。二〇〇メートル、三〇〇メートルと距離が長くなればなるほどその差は歴然としてくる。つまりこの事実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「勤務評定」論争から学ぶ人事考課の条件
  • 勤務評定から人事考課へ
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
中留　武昭
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
勤評の形骸化がいわれてから久しい。そこでこれまでの勤評の争点を整理し、そこから提示される課題を吟味しながら、新しい人事考課のあり方を考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「勤務評定」論争から学ぶ人事考課の条件
  • 教員評価も教育実践に生かせてこそ意味がある
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
陣川　桂三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　対立構図から学ぶ　(1)　政治問題化しない知恵を　「勤務評定」問題は、不幸な政治的抗争の産物として生まれ、うやむやになされてきた。「道徳の時間」の不徹底さと合わせて、戦後教育の大汚点といえよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「勤務評定」論争から学ぶ人事考課の条件
  • 被害者意識の払拭を
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
目賀田　八郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　あいまいさという批判に　考課は、人間が人間の業績を調べて報告するものであるから、「完璧」はあり得ない。しかし私たちは、「絶対公正」を目指して、日々子供を評価し続けている。自分が行っていることを、人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力不足教員」の判定基準―校長としてこう考える
  • 強い憧れと自己否定
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
吉永　順一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「指導力不足教員」についての私の定義は次の通りである。　　教員としての適格性及び指導性のどちらか一方、または両方に問題があるために、児童生徒の教育への責任が果たせない教員のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力不足教員」の判定基準―校長としてこう考える
  • 「保護者の苦情」と「集団統率力」
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
阿部　惣一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
保護者の苦情　　長野県の「指導力不足等教員検討委員会」は「指導力不足」を次のように定義した。　「学習指導、生徒指導、学級経営など教員としての専門性に問題があり、児童・生徒、同僚、保護者、地域住民と信頼…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力不足教員」の判定基準―校長としてこう考える
  • 指導力（授業力）向上を意識しているか
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
校長が「指導力不足教員」の判定を直接下すことはない。直接判定を下すのは、県教育委員会である。　その時の判定基準がどのようなものなのか私は知らない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力不足教員」の判定基準―校長としてこう考える
  • 客観性のある具体的な評価基準で判定を
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
和田　耕一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　　教員の資質能力、指導力ということは、常に問われ続けてきたことである。平成十三年六月に「地方教育行政法」が改正され、「指導力不足教員への対応」が制度化された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力不足教員」の判定基準―校長としてこう考える
  • 担当学年の学習内容が教えられない
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
舘野　健三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業が成り立たない　指導力不足の教員は、文字通り指導ができないのである。　指導には、大きく分けて次のような内容がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力不足教員」の判定基準―校長としてこう考える
  • 判定は指導のあと「改善できるか、できないか」で
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
田山　修三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「指導力不足教師」を探し出す？　「指導力不足教員」(以下、教員をすべて教師と表現)という言葉、気をつけたいものだ。私は、「指導力がある、ない」と二極対立的に考えるべきではないと思う。基本的にはすべ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「教員評価」―人事考課を現場教師としてこう考える
  • すぐれた教師とは何かが問われている
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
青坂　信司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
すぐれた教師とは、いかなる教師を指すのか。すぐれた教師になるために、どのような努力をしたらよいのか。教員評価である人事考課を考えるということは、「すぐれた教師」を考えることに他ならない。すぐれた教師に…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「教員評価」―人事考課を現場教師としてこう考える
  • 人事考課制度の対象を確認する
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人事考課制度の導入の目的は何か。平成11年12月24日に公布された「東京都区市町村立学校教育職員の人事考課に関する規則」（以下「規則」という）に次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「教員評価」―人事考課を現場教師としてこう考える
  • 教職員にとって有意義な制度にする
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
根本　正雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　人事考課の役割　　人事考課が生まれた背景は、「教職員の意識改革と資質の向上」である。　人事考課を現場教師として、どのように考えたらよいのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「教員評価」―人事考課を現場教師としてこう考える
  • 授業者としての原点にかえれ
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
松藤　　司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　市場原理は教育界にあるか　　社会主義陣営が崩壊して10数年が立った。　崩壊前、旧ソ連では年々作られる机が重くなり、数人で持たないと運べない机が売り買いされるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「教員評価」―人事考課を現場教師としてこう考える
  • 評価がない方がおかしい
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
小森　栄治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価は当然　　どんな職業でも、評価を伴う。評価なしの仕事などない。　評判のよい店には多くの客が来る…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力アップ」はこうしてやる―現場からの問題提起
  • 授業技量の次に集団の統率力を身につける
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
水野　正司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
チェック１　この場面で大切なことは何ですか。　　九月。一年生の体育を担当することになった。ツワモノぞろいの一年生である。気合をいれて体育館へ行く。チャイムが鳴ってもＳ君は体育館に入ってこようとしない…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「教員評価」人事考課の問題点を衝く
  • 「指導力アップ」はこうしてやる―現場からの問題提起
  • サークルで学ぶ、子どもに学ぶ
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　コピー、真似る、マニュアル　　教師になる前に、いくつかの職業を経験した。特に、ジャズ・バンド、珈琲専門店、小売店では結構本腰を入れていた。そこでは、練習や稽古をしないと本番に臨むことが不安だった…
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小学校／中学校
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