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  • 特集　「副校長・主幹」等で学校は変わるか
  • 現場は「副校長」制をどう見ているか
  • 実効ある制度になることを期待する！　「副校長」制実現に定数改善は不可欠
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「副校長・主幹」等で学校は変わるか
  • 組織マネジメントは可能となるか
  • マネジメントを可能にする三つの条件
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　発想の大転換が必要　教育は保守的である。これまでやってきたことを継承する。伝統文化やしきたりを受け継ぐのである。このこと自身大切で否定する気はない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「副校長・主幹」等で学校は変わるか
  • 組織マネジメントは可能となるか
  • 社会の動きに遅れをとるな
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
町田　実
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　学校教育法等の一部を改正する法律案の概要に示されているように、副校長その他の新しい職の設置は「学校における組織運営体制や指導体制の確立を図るため」であるという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 子どもが感動を覚える道徳教材の開発
  • 生きさせて！「新婚さんいらっしゃい！」ある夫婦の一四三日
書誌
現代教育科学 2010年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　あるテレビ番組をもとに作成した道徳ビデオ教材　　私があるテレビ番組をもとに作成したビデオ教材は、次の言葉から始まる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 学級の「規範意識」をどう育てるか
  • やはり授業で構えを教える！
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　まずは授業を組織する！　規範意識の低下から、授業が成立しづらくなっている。　例えば、　○授業開始時間を守らない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「伝統と文化」教育で日本文化を見直す
  • 「伝統と文化」の継承と発展をめざす社会科の授業
  • 「ふるさと探検隊」で、「伝統と文化」の継承と発展をめざす
書誌
現代教育科学 2010年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　「ふるさと探検隊」とは？　昨年度、私の前任校で、小学校社会科教育研究大会という二〇〇人規模の研究会を開催した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 社会科授業の最重要課題は何か
  • 「自己表出型授業形態のボランティア学習」を計画的に行うこと！
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　「個」の確立を阻む「戦後民主主義」　最近の青少年の凶悪な犯罪には驚かされることがある。　もちろん、真面目で誠実な青少年がほとんどであるが、ごく一部の青少年の行動形態は理解の範囲を超えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新社会科で求められている「重点学力」
  • 読解力の育成をめざす社会科の授業づくり
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　社会科における読解力とは？　昨年一一月一一日（火）、私の前任校で、小学校社会科教育研究大会という二〇〇人規模の研究会を開催した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 「考えさせる」ときの注意と工夫
  • 「考えさせる」には、「ゆさぶり発問」が効果的！斎藤喜博、有田和正、向山洋一各氏のゆさぶり原理を取り入れる！
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「ゆさぶり発問」その１　「ゆさぶり発問」と言えば、斎藤喜博氏の次の授業が有名である。　　子どもたちは、この「出口」ということばを問題にしていた。（中略…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習へ現場からの提言
  • すべては、これから……―やるなら実効あるものに！―
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「条件整備」について　まずは「免許更新制」講習に係わる条件整備面について提言したい。　(1)　一〇年経験者研修との整合性…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 到達目標の明確化―子どもの反応はどうか
  • 「到達目標の明確化」で子どもは自信を持つ！
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「到達目標の明確化」とは？　『現代教育科学』４月号（通巻五九五号）の千々布敏弥氏の論文の中に、次の記述がある。少し長いが引用する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 「力量アップ」にどう励むか
  • サークルで腕を磨くのがベスト
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　サークルやまびこ　私の所属する「サークルやまびこ」は、平成17年度で15年目を迎える。　少しでも価値ある仕事をしたい、子どものために役に立つ教師になりたいという、熱き心を持った13名（４月現在）の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「評価規準」づくりに問題はないか
  • 子どもの成長を支える「評価活動」を考える
  • できる限り曖昧さを排除する評価を！
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 生活科の評価　　昨年度、１年生の生活科で、福祉単元「やさしいきもちになれたらいいね」を編成し、授業にかけた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の情報公開と説明責任
  • 地域住民と学校の新しい関係を探る
  • 学校の情報公開と説明責任─どこまで問われるか
  • 学級担任はどこまで問われるか
書誌
現代教育科学 2001年10月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
この原稿を書き始めた平成十三年六月八日は、絶対にあってはならない事件が起きてしまった日として記憶されることとなった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　到達度重視「絶対評価」のどこが問題か
  • 「絶対評価」で通知表所見欄はどう変わるか
  • 具体的で、意欲の出る内容に変化する！
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
結論から言えば、「相対評価」から「絶対評価」に変わることにより、通知表の所見欄は具体的になり、しかも意欲の出る内容に変化する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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