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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」される側の言い分
  • 業績評価の欠点は評価する側にある
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
全100件(1～20件)
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 提言・「教員の業績評価」何が問題か
  • 「新たな教職員評価制度」のねらいと課題
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
古賀　一博
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「新たな教職員評価制度」のねらい　現在各地で実施されている「新たな教職員評価制度」は、東京都の「教職員人事考課制度」を嚆矢とし、国の積極的な導入促進政策によって急速に普及してきたものである。そして、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 提言・「教員の業績評価」何が問題か
  • 教育評価としての教員評価
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
田中　耕治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「評価の時代」の相克　　現代の学校教育は「評価の時代」に突入したといっても過言ではないだろう。学校現場では、子どもたちに対しては「全国学力・学習状況調査（略称：全国学力テスト）」をはじめとして、さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 提言・「教員の業績評価」何が問題か
  • 教員の業績評価を教員の資質向上策の一環として位置づける
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■はじめに　昨今、各都道府県教育委員会にあっては人事考課制度を確立し、管轄下の各学校に対して教員の業績評価等を課している。この人事考課制度は、教員一人一人に自己を客観的・実証的に見つめさせ、自発的・主…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 提言・「教員の業績評価」何が問題か
  • 偽装利害が広まる
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
アカウンタビリティ・システム　わたしは、次のように指摘した。　教育実践が教師の自発性、独自性を基礎にして、教育政策と教育行政が教育の諸条件の整備に終始して教育活動に踏み込まないというルース・カップリン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 提言・「教員の業績評価」何が問題か
  • 教員を評価する三つの領域
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教師の仕事ぶりには「差」がある　教員は人を育てる仕事である。しかし、残念ながら日本はその教員の仕事ぶりを評価するシステムを持ってこなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 評価者としての校長・教頭の責任
  • 事実に基づいた評価が責任を果たす
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
舘野　健三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　校長の評価は責任重大　教員の業績評価は、異動や昇給に影響する。　したがって、評価は、教員の不利益に関係するので、責任重大である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 評価者としての校長・教頭の責任
  • 集中力・忍耐力を維持させるアクション・コントロール
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
長南　博昭
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　緩和と強化の同時進行　文部科学省が、平成一三年一月に発表した「二一世紀教育新生プラン」には、一七の政策課題が示されている。その一つに、「教師の意欲や努力が報われる評価体制を作る」がある。この方針に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 評価者としての校長・教頭の責任
  • 人が人を評価することの難しさを感じつつ
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　東京都における教員評価　近年、各都道府県では教員評価についての諸改革が盛んに行われている。全連小（全国連合小学校長会）でも、各都道府県校長会の対策部長の集う連絡会で何回か議題として取り上げてきてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 教員評価への信頼性をどう確立するか
  • 教職員の意欲と潜在力を伸ばす「教職員評価システム」
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
門川　大作
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　はじめに　数年前、校長会との懇談会で、ある校長先生が、「学校組織と民間企業は性格が違う。私は常に教職員と意思疎通を図っている。現場は忙しい。教職員一人一人と年三回の面談を行ったり、評価をする時間は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 教員評価への信頼性をどう確立するか
  • 信頼性の根源は校内の信頼から
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
飯田　稔
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
★校内の信頼関係を築くこと　一九五〇年代後半に全国各地で行われた　〝勤評反対闘争〟は、結果として教員の勤務評定を形骸化させ骨抜きにした。「良い、良い、良いのＢ、Ｂ、Ｂ」と、自嘲気味に勤務評定を語り合う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 教員評価への信頼性をどう確立するか
  • 評価者の信頼獲得とバランスのとれた評価手法
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
小松　郁夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　評価の目的と意義　私たちの社会は個人の自由活動を出来るだけ保証しつつ、組織としての協働作業を進めることを基本として成り立っている社会である。学校という職場も、基本的にはその原理を尊重しながら、一緒…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」は教員の資質・能力向上に影響するか
  • 業績評価と資質・能力の向上との絡み
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　業績評価と資質・能力との関係　「教師の評価は、民間企業で行われるような成果主義的な評価はなじみにくいという教師の職務の特殊性等に留意しつつ、単に査定するのではなく、教師にやる気と自信を持たせ、教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」は教員の資質・能力向上に影響するか
  • プラスの影響は少なかろう―「修養」重視への回帰をこそ―
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　伸びる者は伸び、伸びない者は伸びない　のっけから「木で鼻をくくった」ような小見出しで恐縮だが、これが正直な私の本音である。業績評価ということが話題や問題になるずっと前から、つまり、そんな話題とは関…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」は教員の資質・能力向上に影響するか
  • 教員の実践的資質・能力を重視する評価と処遇
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
須田　実
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　今求められている教員の資質と能力についての条件　教員に求められる資質・能力は、いつの時代においても、①教育者としての使命感②人間の成長発達についての深い理解③幼児・児童・生徒に対する教育的愛情④教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」する側の言い分
  • 「学校文化」の継承を
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
田山　修三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「研修」と「協働」の学校文化　今特集は「教員の業績評価」で、中でもこの「業績する側の言い分」のテーマでは、おそらく「業績する側（管理職）から業績評価される側（教職員）」への要望を期待しているのだろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」する側の言い分
  • 二年間経験してみての実感　問題は多いが業績評価導入に賛成
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
山口県の業績評価制度は、まだ試行の段階である。　校長の業績評価制度だけは、試行を終え本年度から本格実施となっている。したがって、私の業績が評価され給与に反映されるかもしれない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」する側の言い分
  • 教員の指導力と意欲を向上させる校長の役割
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
金久　慎一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〇「校長は私の授業をろくに見てもいないのに、何でこんな判定ができるのか」　〇「校長の主観でかってに判定しているような業績評価は意味をなさないのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」する側の言い分
  • 評価のないところに前進なし！
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
矢口　仁
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
☆はじめに　『教育は人なり』である。昨今話題になっている学力問題、いじめや不登校、校内暴力等の生徒指導の課題、……、等の山積みの課題を解決するには、何よりも教員の資質向上が最善策である。指導力があり…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」する側の言い分
  • 信頼される「業績評価」にするために
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
鈴木　一德
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　校長も業績を評価されている　業績評価というと、評価される対象は教育職員、教諭と考えがちである。しかし、校長自身も教育長から業績評価をされることを忘れてはならない。多くの校長は、いや、私自身も、その…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」される側の言い分
  • 本実施は、システム化してから
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
安冨　篤
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
今年度、校長職を拝命した。　校長は、評価する側であるが、評価される側でもある。本県では、第一評価者は、教育長が指定した者となっており、第二評価者が教育長である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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