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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 診断結果に基づく学力向上アクションプラン―小学校
  • できることからやっていこう
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 全国学力テストで何が変わったか
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
市川　伸一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■実施前の争点は何だったか　八月下旬に、本年度の全国学力テスト（正確には、「全国学力・学習状況調査」）の結果が公表され、これで、三年度にわたってこのテストが実施され結果が出たことになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 学力の実態分析から授業改善へ
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
田中　耕治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　国内外にわたって大規模な学力調査が矢継ぎ早に行われている今日、「結果妥当性（consequential validity）」という言葉に注目が集まっている。この言葉は、たとえ「妥当性」に優れた評価…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 全国学力テストの結果を自校の教育水準の向上に活かす
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■はじめに　文部科学省が行っている全国学力・学習状況調査について、昨今、県知事等から市町村別の結果を公表すべきとか、保護者の七割が学校選択等の際の手掛かりとして学校毎の結果を公表すべきなど、様々な意見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」のメリットと課題
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
江間　史明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
今回の「全国学力・学習状況調査」（以下、全国テストと表記）の導入目的は何か。中教審答申「新しい時代の義務教育を創造する」（二〇〇五年一〇月）は、言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 各学校において結果の活用を一層推進しよう！
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
田中　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私は、文部科学省が実施する全国学力・学習状況調査の有効性を高めるためには、それが悉皆調査として行われなければならないことを提案したい。すべての子どもの学力向上に資するためには、たんに悉皆調査であるだけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」が問う公立校の責任
  • 自校の実態の直視と組織的な授業改善
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育の方針や指導の手立てを立案する際、まずしなければならないことは、子どもの実態を正確に把握することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」が問う公立校の責任
  • 学校本来の課題追究に専念する
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　全国学力テストの受け止め方　今年度で三回目となった全国学力テストは、小生の知るところ、その情報公開騒動にもかかわらず、マスコミや各教育委員会を除くと、多くの教師や保護者などの強い関心の的になってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」が問う公立校の責任
  • 公開されているデータから小中の格差と私立と公立の格差を考える
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　国立教育政策研究所のＨＰに、都道府県別のすべての正答率が公開されている。これを見れば、都道府県別の順位は簡単にわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 診断結果に基づく学力向上アクションプラン―小学校
  • 今すぐ誰にもできることから始める。校内の先生をやる気にさせることが大切である
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
全国平均値をどう見るか　全国学力学習状況調査も今年度で三回目を迎えた。八月には、三回目の調査結果が発表された…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 診断結果に基づく学力向上アクションプラン―小学校
  • 国語学力向上のための具体的な授業改善策
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学力調査問題等を読もう　子どもの実態を評価し、授業を改善する。それは何も学力調査の場合だけでない。例えば国語授業では、毎時間の授業で、扱う言語活動で何ができて、何ができないかを評価する。そして、指…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う国語科の改革課題
  • ＰＩＳＡや全国学力テストＢ問題に対応できるブッククラブのリーディング・ストラテジー
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
有元　秀文
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　全国学力テストをどう活用するか　ごく一部で全国学力テストのための練習をさせているなどという報道もあるが、大部分の学校では全く対応策をとっていないのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う国語科の改革課題
  • 論理的な思考力・表現力の育成
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　はじめに　周知のように、全国学力テストにおける「国語Ａ」は基礎的な知識・技能を見る問題であり、「国語Ｂ」はその「活用力」を見る問題である。「国語Ｂ」は「国語Ａ」よりも平均点が10ポイント以上低い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う国語科の改革課題
  • 全国小学校学力テストを取り巻く問題点を四つの現状から考える
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
全国小学校学力テストを取り巻く問題点を次の四つの現状から論じてみたい。　①　学力テストの内容　②　教科書の現状…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う国語科の改革課題
  • 知識・技能の習得こそ大切
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
山中　伸之
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　はじめに　すでによく知られていることだが、全国学力テストの結果に対しては、文科省の調査の概要の中で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う算数・数学科の改革課題
  • 活用する力の精緻化と活動の実現
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
金本　良通
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　「全国学力テスト」でさらに精緻化されていること　平成二一年度の全国学力・学習状況調査＝「全国学力テスト」が実施された。今回のテストで重要なのは、昨年度、国立教育政策研究所から明らかにされた「主とし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う算数・数学科の改革課題
  • 「数学内容の本質的な理解」と「数学の日常への活用力の獲得」
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　「全国学力テスト」について　全国学力テストは「全国学力・学習状況調査」の一般名称である。このテストは文部科学省により、二〇〇七年から毎年四月の第四火曜日に実施される。対象は、日本全国の小中学校の最…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う算数・数学科の改革課題
  • 「学テ」は学校に新時代の学力を突きつけた
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　学校で問題を解いてみる　第三回文科省「全国学力・学習状況調査」（以下「学テ」）が実施された
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」の結果が問う算数・数学科の改革課題
  • 学校が、教師が毎日の授業にどう活かすか
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
月安　裕美
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　学力テストを活かす　『平成二一年度全国学力・学習状況調査　解説資料』（以下「解説資料」と記す）を、国語科、数学科の教師はどのくらい読んでいるのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価で子どもが変わるか
  • 算数・数学科で「表現力」をどう評価するか
  • 現場にとって有効かつ簡便な評価方法こそを
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
山田　洋一
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　子どもが伸びているときよい評価が行われている　　現場では「評価は難しい」と言われるが実は難しく考えているだけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 生きる力と心の教育の関連
  • 体験に裏打ちされた心の教育を
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　最近の子どもたちの傾向　まず、子どもたちに接して、課題と感じるのは、次の点である。　・友だち同士の関わり合いがうまくできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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