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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・ノートで「記述力」を鍛える
  • 記述内容をつくる「思考させる授業」を仕組む
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・ノートで「記述力」を鍛える
  • 対比表ノートで論理的記述力の育成
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
「記述力」に関係する作文は、いわゆる「学習作文」である。「生活作文」ではない。もちろん、生活作文的要素を盛り込もうとして、行き届いた理解を示してもいいわけであるが、「学習作文」としてとらえ、子どもたち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・ノートで「記述力」を鍛える
  • 「写す」ノートから「思考軌跡」を記述するノートへの転換
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ、いま、「記述力」なのか　(1)　『読解力向上プログラム』　ＰＩＳＡ２００３の結果を受けて、文部科学省は、「読解力向上プログラム」（平成一七年一二月）を発表した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・ノートで「記述力」を鍛える
  • 新国語科の課題・「論理的に記述する力を鍛える」ノート指導―記述力を鍛える論理と実践の提言―
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の総説に示された記述力の重視　第１章総則１の改訂の中で、ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）のＰＩＳＡ調査など、各種の調査からは、我が国の児童生徒については、思考力・判断力・表現力等を問う読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・ノートで「記述力」を鍛える
  • 記述力を高める三つの学習活動
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことで記述力は伸びていく　われわれはさまざまな文章を書く。　お世話になった方へ手紙を書く。勤務校へ行事の報告文を書く。校内新聞に教育にかかわる随想文を書く。教育実習生の授業に寸評を書く。留学を希望…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・なぜ「記述力」を鍛える必要があるか
  • 他教科等における記述する学習活動を支える
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　我が国の学力の現状については、近年、ＰＩＳＡ調査等の国際的な学力調査や全国学力・学習状況調査において、データに基づく把握と分析が従前に増して精緻に行われるようになってきている。それらの調…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・なぜ「記述力」を鍛える必要があるか
  • 目標に基づいて書く条件を提示したノート活動を通して習練させる
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
大西　道雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「『記述力』を鍛えるノート指導」という課題に応えるためには、まず、「ノート」という書く活動の場の条件を明確化しておく必要がある。「ノート」に書くのは、この課題の場合は、授業の学習活動における、教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・なぜ「記述力」を鍛える必要があるか
  • 「言語活動の充実」と「記述力」の育成
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ「記述力」の育成なのか　「記述力」の育成には、その目的（〝ねらい〟）や背景を明確に把握する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「記述力」を鍛えるノート指導
  • 提言・なぜ「記述力」を鍛える必要があるか
  • 思考を生み出す記述の仕方を導入する
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　記述が思考を生み出す　記述が思考を生み出す。記述力を鍛えることで、思考力が鍛えられる。このことは、原稿を書いている者なら、だれでも体験していることだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　小学校・中学校　教科書「新教材」の教材研究＆授業ガイド
  • 提言　新教材もバッチリ！　プロフェッショナルの教材研究法
  • 青山由紀先生の教材研究法
  • 学習者の意識に寄り添い思考力を育む
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　読者としてテキストと向き合う　教材分析の第一歩は，一人の読者として文章を読むことです。読む過程を意識しながら，そこから受ける印象や疑問を大切にすることが，課題作りに生かされます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「よい授業」の技を学ぶ
  • 導入段階の「よい授業」の技を学ぶ
  • 辞書を生かす技
  • 「行間を読む」意識を高める辞書の生かし方
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　辞書でわかること、わからないこと　国語辞典の引き方を学習するのは、教科書では三年生である。しかし、五十音の学習が終われば一年生でも十分辞書を引くことができる。私の学級では一年生の九月から辞書を使用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会報告
  • 日本国語教育学会
  • 第85回国語教育全国大会
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
研究会の概要・研究内容の紹介　日本国語教育学会は，幼稚園・保育所から大学までの会員が互いに国語教育の実践について学び合う会です。本学会では実生活に生きる言葉の力を育むことを目指し，国語単元学習の開発と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
  • ４　伝統的な言語文化に親しむ活動に『解説』を生かす
  • （1）小・中の「古典」指導の系統性と評価
  • 「活用」を意識してこそ現代とのつながりを実感させる
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年8月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領に示された内容　「伝統的な言語文化に関する事項」が新たに創設された。　◆小学校・第１学年及び第２学年…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
  • ＩＣＴ活用
  • 「書くこと」を推進するＩＣＴ活用
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
橋本　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　学習の場づくりをする　ICTの利点の一つは，機器が一つあれば学習ができる点である。いつでも児童が好きなタイミングで学習できる場を設定することで，場面を問わず学習を進めることができるように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • ノート指導
  • 自分らしい学びの創造を大切にする
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
西田　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　常に「自分のめあて」を持って学習に臨む意識を育てる　主体的な学びであればあるほど，学習がその子にとって「自分ごと」になっている。常に学習ごとの「自分のめあて」を立てる意識を持たせ，学習が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • 漢字・音読
  • ゲーム化で主体性を促す！楽しく，繰り返す！
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
八巻　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　「いろいろ漢字ビンゴ」で楽しく繰り返し書かせる　漢字×ビンゴで繰り返し漢字を書かせる。「ビンゴ」を使うだけで子供たちの意欲が高まり，「漢字ビンゴをします」と告げると歓声が起こることも。一…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • 読書・語彙
  • 《発見》と《継続》が子どもの主体性を一歩先へ
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　交流を目的とした読み聞かせをする　教師による読書指導としての読み聞かせと感想交流を通して読書への主体性を促す。楽しく感想交流をするための話題を低学年の入門期から順に整理して示す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 提言　「海の命」との向き合いかた
  • 表現にふさわしい解釈を
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
山本　欣司
ジャンル
国語
本文抜粋
1　理解できない教材との出会い　※六場面分けされた光村図書教科書に拠る　立松和平「海の命」と出会ったのは，二十年ほど前のことである。大学の教育学部で日本近代文学を担当していた私は，教育実習の教材研究で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 誌上座談会　「海の命」の授業づくりを考える
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
三浦　剛・古沢　由紀・溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
――小学６年生の全教科書に掲載され，小学校６年間の物語文学習の集大成ともなる教材，「海の命」。先生方は，この教材の特性や魅力を，どのように捉えておられますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 「海の命」を読み深める　教材研究の目
  • 空所
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
指導する難しさ　「海の命」は，指導が「難解」とされている。では，どうして教材「海の命」は指導が「難解」とされているのだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/9まで無料提供)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 「海の命」を読み深める　教材研究の目
  • 物語の構成
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
「四部構成」について　「海の命」は六つの場面で構成されている。しかし，物語としては，典型的な四部構成になっている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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