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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 「主体的・対話的で深い学び」につながるペア・グループ学習とは
  • 深い学びを生み出す対話型授業
  • 一人ひとりに深く探究していく学びの愉悦を感得させるために
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
多田　孝志
ジャンル
国語
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 「主体的・対話的で深い学び」につながるペア・グループ学習とは
  • ペア・グループ学習の基礎技術
  • 建設的相互作用のメカニズムを基に
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
上條　晴夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「主体的・対話的で深い学び」の前提とは　「主体的・対話的で深い学び」を創るには「協同的な学習」が大事な要素の一つとなるはずである。深い学びを生み出すには学習者の主体性（変人的な要素）と対話的な学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 「主体的・対話的で深い学び」につながるペア・グループ学習とは
  • 教科書を使ったペア・グループ学習のポイント
  • 「なりきり対話」の実践を例に
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
菊池　省三
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ペア・グループ学習を行う前に考えておきたいこと　私は，講演会やセミナーで，「全ての対話や話し合いは，学級の人間関係をよりよいものにするため，学びの絆を強いものにするために行うべきです。根底にこのよ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 環境づくり
  • ストラテジック・リスニング／学習プログラム「トークタイム」で鍛える「訊く」力
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
友永　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　環境づくりのポイント　ポイント１　はじめに「きく」ありき　教育者の芦田恵之助は，「聞き手は聞いて育ち，話し手は聞いてもらって育つ。」という言葉を残している。「対話的な学び」を生かすペアやグループで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 環境づくり
  • 話合いのモデル／モデル文で何を話せばいいのか分からない子供がいなくなる
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
髙橋　誠人
ジャンル
国語
本文抜粋
1　環境づくりのポイント　ポイント１　「この単元では，こんな話合いをしてほしい！」という具体的な姿をイメージする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 環境づくり
  • 教室掲示／子供達の思考や対話を促し，助ける教室掲示
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
前田　亜弓
ジャンル
国語
本文抜粋
1　環境づくりのポイント　ポイント１　目的意識を明確にすること　まずは，教師が指導事項をもとに，「単元で身に付けさせなければならない力」と「身に付けさせたい力」を明確にし，「学習のゴールがどこにあるの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 学習過程の工夫
  • 大宝メソッド／深い学びを実現する学年に応じたメソッド
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
石元　恵未
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習過程の工夫のポイント　ポイント１　一授業時間の学習過程の明確化　「めあて→自力学習→協働学習→まとめ→振り返り」の流れで授業を進める…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 学習過程の工夫
  • 個と個をつなげる学習過程／個からつながりへと向かうための場とツール
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習過程の工夫のポイント　主体的な学びは，個々の子どもが内なる問いを見出すことから始まる。そして学んだことが，個の内面にネットワークとして意味付いた時に，学びは深まったと言える。この「個からつなが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 学習過程の工夫
  • 「なかまなビジョン」の学習過程モデル／学習に必然性を感じさせることができる言語活動の設定
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
伊藤　大和
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習過程の工夫のポイント　①「なかまなビジョン」とは　名古屋市では，「なかまなビジョン」という合い言葉が小中学校における各教科の授業づくりの重点として名古屋市教育委員会により掲げられている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 板書の工夫
  • 子ども同士をつなげる板書／子どもの思考を見える化して共有できる板書にする
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書のポイント　ポイント１　授業の構想は板書から立てる　授業を考えるときは，いつも板書の完成形をイメージする。自分の授業が理想通りに進んだときに，どのような板書が出来上がっているか，その板書計画を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 板書の工夫
  • どの子も交流に参加できるＵＤ板書／子どもが意見を言いたくなる！聞きたくなる板書の工夫
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
石原　厚志
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書の工夫のポイント　ポイント１　自分の考えをもつための板書　交流に参加するためには，まず自分の考えをもつことが不可欠です。説明的な文章，文学的な文章のいずれであっても，すべての子が，書かれている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　超一流のワザに学ぶ！ペア・グループ学習アイデア大全
  • 365日の授業に役立つ！ ペア・グループ学習アイデア
  • 板書の工夫
  • 交流する板書の基礎・基本／言葉による見方・考え方が動き出す板書づくり
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書の工夫のポイント　ポイント１　まずは，板書の役割を見直そう　より良い板書としてよくあげられる言葉に「構造的な板書」というものがある。たしかに，言葉の関係等が整理され，それらがひとめで分かる板書…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
  • ＩＣＴ活用
  • 「書くこと」を推進するＩＣＴ活用
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
橋本　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　学習の場づくりをする　ICTの利点の一つは，機器が一つあれば学習ができる点である。いつでも児童が好きなタイミングで学習できる場を設定することで，場面を問わず学習を進めることができるように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • ノート指導
  • 自分らしい学びの創造を大切にする
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
西田　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　常に「自分のめあて」を持って学習に臨む意識を育てる　主体的な学びであればあるほど，学習がその子にとって「自分ごと」になっている。常に学習ごとの「自分のめあて」を立てる意識を持たせ，学習が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • 漢字・音読
  • ゲーム化で主体性を促す！楽しく，繰り返す！
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
八巻　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　「いろいろ漢字ビンゴ」で楽しく繰り返し書かせる　漢字×ビンゴで繰り返し漢字を書かせる。「ビンゴ」を使うだけで子供たちの意欲が高まり，「漢字ビンゴをします」と告げると歓声が起こることも。一…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • 読書・語彙
  • 《発見》と《継続》が子どもの主体性を一歩先へ
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　交流を目的とした読み聞かせをする　教師による読書指導としての読み聞かせと感想交流を通して読書への主体性を促す。楽しく感想交流をするための話題を低学年の入門期から順に整理して示す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 提言　「海の命」との向き合いかた
  • 表現にふさわしい解釈を
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
山本　欣司
ジャンル
国語
本文抜粋
1　理解できない教材との出会い　※六場面分けされた光村図書教科書に拠る　立松和平「海の命」と出会ったのは，二十年ほど前のことである。大学の教育学部で日本近代文学を担当していた私は，教育実習の教材研究で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 誌上座談会　「海の命」の授業づくりを考える
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
三浦　剛・古沢　由紀・溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
――小学６年生の全教科書に掲載され，小学校６年間の物語文学習の集大成ともなる教材，「海の命」。先生方は，この教材の特性や魅力を，どのように捉えておられますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
無料提供
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 「海の命」を読み深める　教材研究の目
  • 空所
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
指導する難しさ　「海の命」は，指導が「難解」とされている。では，どうして教材「海の命」は指導が「難解」とされているのだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/9まで無料提供)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 「海の命」を読み深める　教材研究の目
  • 物語の構成
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
「四部構成」について　「海の命」は六つの場面で構成されている。しかし，物語としては，典型的な四部構成になっている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 「海の命」を読み深める　教材研究の目
  • 語り・表現描写
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
語りの特徴　語り手は，太一の視点から見たものや太一の心の中を語っている。しかし，語り手はいつも太一の心を語っているわけではなく，時に離れる場面があるので，本当の太一の心は読者に見えにくいようになってい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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