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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「教科書見開き２ページ」で発問５０づくりの技―１学期の教材　ここをこう取り上げる―
  • 中学地理　「教科書見開き２ページ」で発問５０づくり
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
中島　博文
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「この資料」でどんな発問をつくるか
  • 朱印船の絵
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
岩切　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
　１　ここで気づかせたいもの　朱印船の絵を通して子どもたちに気づかせたい事柄を、私は次のように規定した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「この資料」でどんな発問をつくるか
  • 原爆投下の写真
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
　０　資料・教材の選択と授業構成　「原爆投下の写真」に限らず、社会科学習で用いる資料・教材は、学習目標―学習内容―学習過程（問い）―資料・教材の授業システムに位置づけて選択されねばならない。本稿の課…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「この資料」でどんな発問をつくるか
  • アイヌの衣装の写真
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
前原　隆志
ジャンル
社会
本文抜粋
　１　アイヌの衣装　　アイヌの衣装を大別すると、 ①アイヌの人々が自然にある動物や植物を原料にして作った衣服、 ②外来の衣服、の二つに分けることができる。アイヌの衣装として有名な蝦夷錦は、 ②の外来…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「この資料」でどんな発問をつくるか
  • 北方領土の写真
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
大木　敏道
ジャンル
社会
本文抜粋
　１　北方領土問題のはじまり　　『碧血留魂の地 北千島』33ページ（北千島慰霊の会）より　　この写真を提示して、『これはある島の写真です』と言って気づいたことを発表させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「社会認識力を育てる資料」の条件と発問づくりのヒント
  • 歴史的背景がわかる
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
加藤　寿郎
ジャンル
社会
本文抜粋
　一　社会認識力としての想像力　　最初に、本稿で与えられたテーマである「社会認識力」「歴史的背景」について、筆者の考えを述べたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「社会認識力を育てる資料」の条件と発問づくりのヒント
  • 地域的特性がわかる
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
伊藤　裕康
ジャンル
社会
本文抜粋
　一　巡検で学生が学んだものは？　養成教育での学びを生かすため（養成教育版知の総合化）、ゼミ独自の巡検を実施し四年。社会科・生活科授業の参観と授業者を交えての検討会、授業で使えそうな社会的事象の見学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「社会認識力を育てる資料」の条件と発問づくりのヒント
  • 時代変化がわかる
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
花田　智
ジャンル
社会
本文抜粋
　１　基本の発問　一枚の絵・写真から多くの情報を読み取ることができる。　有名なのが一枚の絵から五〇〇前後のことを読み取った有田先生の学級の「長篠の戦い」の授業である。絵・写真を使った授業で有効な発問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • “思考を訓練する発問”づくりのヒント
  • “類似性”に気づく発問づくりのヒント
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
奥澤　弘子
ジャンル
社会
本文抜粋
　「類似性」とは、「同じようなこと」「似ていること」である。この「似ていること」の難しさのひとつは、「全く同じ」ではないということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • “思考を訓練する発問”づくりのヒント
  • “傾向性”に気づく発問づくりのヒント
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
　一　自治体の十倍もある源泉　和歌山県にはなんと、約五百の温泉の源泉がある。自治体の数は五十だからなんと、十倍である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • “思考を訓練する発問”づくりのヒント
  • “全体を大観”できる発問づくりのヒント
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
　時間（期間）の長さを問うことによ　り、歴史の大きな流れをつかむことができる。　そのような発問をいくつか紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「教科書見開き２ページ」で発問５０づくりの技―１学期の教材　ここをこう取り上げる―
  • 中学歴史　「教科書見開き２ページ」で発問５０づくり
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
許斐　秀樹
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　「教科書見開き２ぺージ」で発問50づくりの技ということで、一学期の教材で、具体的発問例をご紹介いただければというのが編集部からの原稿依頼である。依頼の趣旨はわかるが、「教科書見開き２ぺージ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • 「教科書見開き２ページ」で発問５０づくりの技―１学期の教材　ここをこう取り上げる―
  • 中学公民　「教科書見開き２ページ」で発問５０づくり
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
　教育出版『中学社会・公民』の「衆七〇～七一ページ）で発問50づくりに挑戦した。　　１　本文からの発問づくり…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　地図帳を巻き込む！子ども熱中授業70
  • 地図帳・地球儀に登場用語＝エピソード記憶クイズ
  • 緯度＝エピソード記憶に残るクイズ
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
中島　博文
ジャンル
社会
本文抜粋
クイズその一　長野県を緯度に沿って、太平洋側へスライドさせるとどこと重なるか　長野県飯田市は東京23区よりも南に位置する。長野県は南北に長く（北半球の45度分の１）、南端は神奈川県横須賀市と同緯度であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新“地誌”学習でつくる年間計画プラン36
  • 新地誌でつくる授業―教材開発と年間計画ヒント
  • 中学地理・新地誌の授業
書誌
社会科教育 2009年11月号
著者
中島　博文
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領は「動態的地誌」に着目している。次のことに留意したいと考える。　　１　因果関係を追究する問い「なぜか」（地理的な考え方）の前に、「どのような特色があるか」（地理的な見方）の問いが必要…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源の保護･活用”―わが県の一押しはこれだ！
  • 長野県
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
中島　博文
ジャンル
社会
本文抜粋
長野県は県土地面積の78％が森林であり、長野県や隣接県の水源地でもある。間伐等、水資源の涵養が問われている。写真は勤務校の伝統的な行事「風越山での探鳥会」時に撮影した山の様子である。生徒たちは間伐され…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめの“イメージのマップ”づくり
  • 中学地理
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
中島　博文
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉時差の計算ができるだけでは駄目。日本が昼の時、ヨーロッパは早朝、ニューヨークは前日の夜（深夜）というイメージを持つことが大切だと考える。地図に必ず「昼」「朝」「夜」を書き込ませたい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • ２学期教材でつくる＝５分間ミニテストの作り方・使い方
  • 中学地理／時差の求め方
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
中島　博文
ジャンル
社会
本文抜粋
一 時差はどこまでできればよいか　時差をどのレヴェルまで求めるか、三社の教科書を見ていく。　帝国書院は一三頁で「東京が四月一五日午後二時のとき、ロンドン・カイロ・ロサンゼルスは何月何日の何時になるか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 02　地理的な見方・考え方×地理的技能で考える地理カリキュラム
  • 地理的概念，地理的探究と地理的ツールとは
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理的な見方・考え方とは何か　日本における地理的な見方・考え方は，位置や分布，場所，人間と自然との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域の地理的概念を，問いや活動指示の中に意図して，児童生徒が地理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 03　地理的技能の体系的指導―小→中→高でどのように力を培うべきか
  • フィールドワークの技能の育成　地図と観察・調査
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　フィールドワークの技能　地理的技能の中でフィールドワークに関する地図及び観察・調査の技能を中心に小中高における段階的・体系的な学習について考察したい。地図技能は，資料の活用並びに思考力・表現力の向…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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