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  • 特集　メディアリテラシーの教材＆授業例35
  • 作業学習におけるメディアリテラシーの指導
  • 写真資料学習―「写真」＝「真実」という思いこみを排す―
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　メディアリテラシーの教材＆授業例35
  • 作業学習におけるメディアリテラシーの指導
  • 調査学習
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
松尾　則明
ジャンル
社会
本文抜粋
３年「スーパーのちらしや表示と市場のコミュニケーション」の実践より　私の勤務する小学校は、札幌市のほぼ中央にある。地域の特色としては、札幌市の台所といわれる中央卸売市場があり、その周りには昔から市場が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアリテラシーの教材＆授業例35
  • 作業学習におけるメディアリテラシーの指導
  • 統計資料学習
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
浅野　正道
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに　小学校三年生の一学期に、算数で初めて「ぼうグラフと表」について学習する。統計資料学習の第一歩は、棒グラフや表が示すものを読み取り、自分で棒グラフや表を書いてみることである。ここから、統…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアリテラシーの教材＆授業例35
  • 作業学習におけるメディアリテラシーの指導
  • 文字資料学習
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
岡田　泰孝
ジャンル
社会
本文抜粋
一 検討する文書資料　今回は「情報そのものを吟味する」ことをねらいの一つにします。対象は六年生の歴史単元の資料で、なおかつ教材会社から刊行されている資料集に掲載されているものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアリテラシーの教材＆授業例35
  • 作業学習におけるメディアリテラシーの指導
  • 映像資料学習
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
黒木　浩
ジャンル
社会
本文抜粋
一 メディアリテラシーの二つの方向　メディアリテラシーの授業では、実際に作品作りをしていくという方向と、メディア作品をどう読み解くかという方向の二つがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアリテラシーの教材＆授業例35
  • メディアリテラシー力をつける教材例―飛び入り１時間でできる授業プランの紹介
  • テレビニュース「事件の続報」の、メディアリテラシーを意識する
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
近藤　聡
ジャンル
社会
本文抜粋
本授業は、高校２年生の「現代文」（50分）の時間に、３クラスで実施した。　１ 授業の目的　Ⅰ．ニュースが伝える情報が、断片的で不十分なことが多い理由を考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　メディアリテラシーの教材＆授業例35
  • メディアリテラシー力をつける教材例―飛び入り１時間でできる授業プランの紹介
  • 総合的な学習の時間を大いに生かそう
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
吉田　勝彦
ジャンル
社会
本文抜粋
新しい指導要領　平成十四年度より新教育課程が完全実施されるが、その移行期において、総合的な学習の時間の取り組みが試行錯誤されてきた。本市においても各校が、国際理解・福祉・環境・情報教育などをテーマに様…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界とつながる“ご当地スポット＆ご当地ヒーロー”　モノ・ヒト・コトで検索
  • 千葉県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 情報達人に聞く＝“話題の焦点”へどうアプローチすればよいか
  • グローカル的発想を使いこなすには
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
「グローカル」という語は、「グローバル」と「ローカル」とが組み合わされたものである。地球規模化（グローバル化）と地域化（ローカル化）とが同時並行でなされることだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • “ツイッター人気”の社会意識を読み解く
  • 果てしなく続く、距離感の微調整
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 親子で体験させたい宿題テーマ＝ザ・アフターの指導
  • キッザニアに行ったら
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キッザニアの理念をふまえて　キッザニアは、子どもたちがさまざまな職業を体験できる施設である。ホームページを見ると、エデュケーション（学び）とエンターテインメントの両方をもつ、「エデュテインメントタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
  • お見せします！　私の仕事環境・実物ノート＆着想メモのマル秘公開
  • デジタル、身体、ときどき手書き
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
どこでもデスクワーク　私は大学教員であり、さまざまなジャンルの授業づくりを研究している。仕事場は大学だけでなく、各地の学校、教育センター、企業、役所等々、いろいろな場所にうかがう。大学には週５回程度出…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • コピー自由＝定番の見学アイテムをグレードアップするヒント
  • 企業体験見学をグレードアップするアイテム
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
（解説）インタビューの方法を学んでから、子どもたちを企業見学に行かせよう。読売新聞社と企業教育研究会では、「教育ルネサンス　ことばの教室」としてプログラムを展開中。http://www.ace-npo…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合
  • 指導案「見る立場」からつくる立場への注文
  • 他の実践との関係を明示すべし
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 21世紀開幕・子供と語る「未来社会への夢」
  • 15歳でプロになれる社会
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科書にない“魅力の主張・コンセプト”紹介 (第11回)
  • 情報化した社会の近未来を見る
  • 小林雅一『ＡＩの衝撃　人工知能は人類の敵か』（講談社現代新書）
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化は、動的状態である　小学校学習指導要領では、五年生社会科において、「我が国の情報産業や情報化した社会の様子」について学ぶことを定めている。そして、教科書では放送、新聞やコンビニエンスストア、宅配…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　活用型？新教科書＝私の期待と要望
  • 大人図鑑として使える教科書へ
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校学習指導要領解説は、「小学校社会科は、地域社会や我が国における人々の社会生活を広い視野からとらえ総合的に理解することを通して、公民的資質の基礎を養うことを究極的なねらいとしている教科である」と言…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 写真でクイズこれは？でしょう (第12回)
書誌
社会科教育 2003年3月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
問題　写真１は、落花生の産地として知られる千葉県八街市の郊外にある、落花生畑です。さて、この珍しい「八街」という地名には、どのような由来があるでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 写真でクイズこれは？でしょう (第11回)
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
問題　写真１は、第26回東京モーターショー―商用車―（2002年10月30日～11月３日、千葉市・幕張メッセで開催）で展示されていた消防車です。一見普通の消防車ですが、この消防車は火を消すために直接使…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 写真でクイズこれは？でしょう (第10回)
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
問題　写真１は、山形市にある山形地方気象台です。この気象台は、かつてあることを観測しました。何を観測したのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 写真でクイズこれは？でしょう (第9回)
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
社会
本文抜粋
問題　写真１は、栃木県壬生町にある東武宇都宮線おもちゃのまち駅です。「おもちゃのまち」というたいへん変わった駅名なのですが、なぜこの駅名になったのでしょうか…
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小学校／中学校
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