特集　私の教材研究ノート・着想メモ秘公開

• 社会科教師の七つ道具とは―と聞かれたら

  • 社会科教師の七つ道具とはやはり「紙と鉛筆」が一番では･･････北　俊夫
  • いつでもどこでも授業づくりを可能にするアイテム･･････武藤　淳一
  • 一級の情報につながるために･･････鈴木　康一

• お見せします！　私の仕事環境・実物ノート＆着想メモのマル秘公開

  • Ｂ４用紙を広げる空間が欲しい･･････岩田　一彦
  • デジタル、身体、ときどき手書き･･････藤川　大祐
  • 気づいたら、切り貼りすること、印刷すること、ブログに書き込むこと･･････橋本　康弘

• ライバル？競演：“このページ”→あなたならどこをどうメモる

  • 読んだだけで終わらず、疑問を書き込み更に調べる･･････國本　直嗣
  • 思いつくままに箇条書きし、項目ごとに調べ直す･･････勇　眞
  • 何故、干拓で大騒ぎになったのか、メモする･･････吉武　徹也
  • グーグルアースで俯瞰すれば、見方が広がる･･････山口　收

• ライバル？競演：“この写真”→あなたならどこをどうメモる

  • 単元を貫く教材研究を･･････甲本　卓司
  • 銀座煉瓦街―文明開化を象徴する街―･･････早川　揮一朗
  • 読み取りの量も大事だが、写真から伝わってくるメッセージを読み取れ！･･････浅永　剛司
  • 「興亜奉公日」と「着物」に注目･･････末宗　昭信

• 私の教材研究・授業の組み立てメモ＆ノートのマル秘公開

  • 私が最近入手したネタ・マル秘メモ公開･･････有田　和正
  • 教材研究はデータの整理・整頓・組み合わせ･･････土井　謙次
  • 大量の情報入手と消化作業の過程を残す･･････河田　孝文

• “この単元の指導案”が出来る迄＝私の着想メモ＆ノート

  • ３年「買い物調べ」･･････雨宮　久
  • ４年「みんなの安全を守れ！交番をつくるならどこの地区？」･･････田本　嘉昭
  • ５年「あふれる情報社会を探れ！」･･････横尾　康幸
  • ６年「明治維新をつくりあげた人々」･･････島田　学
  • 中・地理「世界と日本の生活と文化」･･････瀬戸　勝
  • 中・歴史「聖徳太子の理想国家は実現したのだろうか」･･････向当　誠隆
  • 中・公民「個人と社会生活」･･････堀内　和直

• “この問題”の教材化・授業化＝私の着想メモ＆ノート

  • 「憲法」の教材化・授業化･･････谷　和樹
  • 「公共」の教材化・授業化･･････中西　仁
  • 「法」の教材化・授業化･･････白木　一郎
  • 「金融」の教材化・授業化･･････柳澤　一輝
  • 「伝統文化」の教材化・授業化･･････近藤　光弘
  • 「エネルギー」の教材化・授業化･･････畑屋　好之

• 授業に直結する作業メモ＆ノートの工夫点

  • 発問候補が出る迄の作業メモ＆ノート･･････中田　幸介
  • 指示候補が出る迄の作業メモ＆ノート･･････大牧　丈夫
  • 説明候補が出る迄の作業メモ＆ノート･･････堤　緑
  • 学習問題候補が出る迄の作業メモ＆ノート･･････稲井　智義
  • 板書候補が出る迄の作業メモ＆ノート･･････横山　幸生

• 知って得する“作業メモ＆ノート”とっておきの技

  • アンダーラインの引き方･･････青柳　滋
  • キーワードの出し方･･････伊藤　裕康
  • 付箋の貼り方･･････黒木　俊治
  • ネット検索の仕方･･････波多野　陽
  • よいインタビューの仕方･･････堀畑　仁宏
  • 授業記録のとり方･･････谷岡　眞史
  • 指導案へのコメント記述･･････岩永　健司
  • 本の読み方スキル･･････加藤　幸次
  • 原稿の作成スキル･･････片上　宗二

小特集　冬休みに薦めたい“伝統文化体験”ベスト３

• 冬休み＝お正月。そこは、伝統文化の宝庫です･･････佐藤　仁
• 地域や家族のふれあいの中で楽しく体験･･････田中　裕美
• ふれあいのある伝統文化体験をさせたい･･････森下　人志
• 伝統文化体験で「人」とつながる･･････田口　忠博
• 日本伝統を伝えるという意識を持とう〜初詣、百人一首、七草がゆ〜･･････水野　彰子
• 日本の豊かな食文化を楽しみながら体験し味わおう！･･････青木　英寛

生徒も先生もご当地検定にトライ！ (第9回)

• みんな、長野のことがわかるかな？･･････石黒　基國

地球地図を生かした授業づくり (第9回)

• 地球地図の学校･･････太田　弘
  〜地球地図から始まる国境を越えたアジアの学校の交流〜

写真を使った学習クイズ (第9回)

• 写真資料を知覚語で問う･･････山下　文廣

中国に輸出した？日本の漢字→授業化のヒント (第9回)

• 漢流（漢字の流れ）･･････椿原　正和

討論に発展！社会科ネタ　多文化社会理解の開発教育 (第9回)

• 難民について考える･･････田中　治彦

社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第9回)

• 近世ヨーロッパ･･････原田　智仁
  〜マルコ・ポーロは実在しなかった？〜

シティズンシップ　世界で広がる市民科の動きから学ぶもの (第9回)

• イギリス市民科の自己評価ツール(2)･･････田中　博之

教科書を使った学び方スキルの基礎基本―ここでこういう指導が効果的 (第9回)

• 教科書の中心資料を見直す･･････臼井　忠雄
  〜蒙古襲来絵詞を例に〜

教科書教材更新中　授業で使える　この数字このデータ (第9回)

• グーグルアースが社会科授業を変える　その１･･････川原　雅樹

社会科新授業の“未来予想図” (第9回)

• 義務教育の横ぐし･･････安野　功
  〜言葉の重視と体験の充実４〜

新指導要領で授業づくり　改訂点はどこか―中学校― (第9回)

• 社会科の内容を改善する論点･･････大杉　昭英
  〜�D「改善の姿をスケッチする」〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第117回)

• 奈良県の巻･･････岩本　廣美

• ペリー来航でゆれる江戸幕府･･････柳沼　孝一

紙芝居作りで歴史のイメージ作りを鍛えよう (第9回)

• ペリー来航と開国･･････有田　和正