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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　国際社会と国際平和
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.195～224その１
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　全範囲
  • 中学社会　公民（教育出版）全範囲
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
結局、公民的分野の学習をしてどうなるの？─どういう問いが大切なの？　〔グローバル化にかかわる問い…
対象
中学校
種別
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　わたしたちの生活と経済
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.115～194その２
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
私たちの未来はますます暗くなるんじゃないの？　51 日本経済の将来は大丈夫だろうか。　52 １ドル120円が１ドル100円になった。これは円高か、円安か…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　わたしたちの生活と経済
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.115～194その１
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
私たちの未来はますます暗くなるんじゃないの？　１ この世の中で最も大切なものは何か。　２ 何のために大人は働くのだろうか…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　民主政治と三権分立
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.65～114その２
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
政治って国や大人のやることじゃないの？　51 よく政治的駆け引きっていうけど、どういうときに使うだろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　民主政治と三権分立
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.65～114その１
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
政治って国や大人のやることじゃないの？　１ ライオンハート小泉首相は好きか。　２ 好きでも嫌いでも、その理由は何か…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　人間の尊重と日本国憲法
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.29～64その２
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
法は本当に私たちを守ってくれるの？　51 法の光と影の両方のイメージを言え。　52 法に「拘束」のイメージがあるか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　人間の尊重と日本国憲法
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.29～64その１
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
法は本当に私たちを守ってくれるの？　１ 法（法律）って必要だろうか。　２ 法はなぜ必要なんだろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　暮らしと情報/情報化社会に生きる
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.16～19その２
書誌
社会科教育 2001年7月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化社会では気を付けなきゃいけないことがあるの？　51　日本の「ｅ‐ＪＡＰＡＮ戦略」とは何か
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　暮らしと情報／情報化社会に生きる
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.16～19その１
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化社会では気を付けなきゃいけないことがあるの？　１ 良い情報にはどんなものがあるか。　２ 悪い情報にはどんなものがあるか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　公民の学習を始めるにあたって
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.7～8その２
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
① 公民的分野の学習は私たちのためになるの？＝学習を始めるにあたってⅡ　51 警察と検察の違いは何か…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学公民　公民の学習を始めるにあたって
  • 中学社会　公民（教育出版）ｐ.7～8その１
書誌
社会科教育 2001年4月号
著者
中元　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
① 公民的分野の学習は私たちのためになるの？＝学習を始めるにあたって　１ 君は大人になりたいか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　厳しい漁業規制―北海道の水産業
  • 中学地理（教育出版）ｐ.270～271
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 排他的経済水域（経済水域）とは何か。　２ 漁業水域とは何か。　３ １海里は何mか。　４ ソ連が200海里水域を設定したのは何年か…
対象
中学校
種別
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学歴史　日清・日露の戦争と日本の進路
  • 中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.202～203その２
書誌
社会科教育 2002年3月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜教科書の記述を問う＞　51　日清戦争はどちらが勝ったのか。　52　日本に全面的に協力したのはどこの国か…
対象
中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　観光に力を入れる北海道―炭鉱の変化と地域振興
  • 中学地理（教育出版）ｐ.264～265その２
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
49 日本最大の製紙会社を何というか。　50 北海道には、いくつの製紙工場があるか。　51 北海道で製紙業が発達するきっかけとなったエネルギー資源は何か…
対象
中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学歴史　日清・日露の戦争と日本の進路
  • 中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.202～203その１
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜教科書の記述を問う＞　１ 日本が朝鮮におしつけた不平等条約を何というのか。　２ それは何年に結ばれたのか…
対象
中学校
種別
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　観光に力を入れる北海道－炭鉱の変化と地域振興
  • 中学地理（教育出版）ｐ.264～265その１
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本には、いくつの市があるか。　２ 北海道には、いくつの市があるか。　３ 日本で最も人口が多いのは何市か…
対象
中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学歴史　攘夷から倒幕へ
  • 中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.176～177その２
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
〈薩摩藩を主語に〉　51 イギリスから攻撃されたのは何年か。　52 その時の藩主は誰か。　53 イギリス艦隊は薩摩藩のどこへ来たのか…
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中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　青い海に囲まれた島々－南西諸島の暮らし
  • 中学地理（教育出版）ｐ.184～185その２
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
51 最も早い海開きは何月に行われるか。　52 県内はリゾートホテルが何か所あるか。　53 リゾートホテルとは、どのようなホテルか…
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中学校
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  • 中学歴史　攘夷から倒幕へ
  • 中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.176～177その１
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
藤井　英之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜教科書の記述に関する問＞　１ 外国との貿易を認めた条約を何というのか。　２ それは何年に結ばれたのか…
対象
中学校
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  • 教科書見開き２ページで100発問づくり
  • 中学地理　青い海に囲まれた島々－南西諸島の暮らし
  • 中学地理（教育出版）ｐ.134～135その１
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 宮古島で、トライアスロン大会が開かれるのは何月か。　２ トライアスロンとは、どんなスポーツか…
対象
中学校
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