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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 授業でどんな学力を保障するか―着地点と３学期の追い込みポイント
  • 中学地理の学力保障と３学期の追い込みポイント
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 社会科学力形成にとっての反復学習を考える
  • “脳科学の立論”に学んだ私の意見
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
大森　修
ジャンル
社会
本文抜粋
脳科学者である池谷裕二氏は、東京大学薬学部の教官である。氏には、次の著書がある。　　(1)『最新脳科学が教える高校生の勉強法』東進ブックス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 社会科学力形成にとっての反復学習を考える
  • “子どもの学習実態”から考える私の意見
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の学力とは、　一、情報収集能力　二、探求力　三、事象を組み合わせて考える力　以上、三つとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 社会科学力形成にとっての反復学習を考える
  • “社会生活上の必要性”から考える私の意見
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　反復学習は必要ないか　棚橋氏が指摘する反復学習の問題点とは、誤りを恐れず要約すれば、質の低い知識の量的な反復強化が、人文・社会諸科学の概念形成を危うくする（学力形成がなされない）、というものであろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 〈往復書簡で小学校教師と中学校教師がバトル〉
  • 中学教師発：なぜ小学校授業はもっと○○をしないのだ
  • 中学教師の往信：「覚えることが楽しい」という子を育てて欲しい
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
４月、新入生にアンケートをとる。約７割の生徒が「社会科は嫌い」と答える。理由の第１位は「暗記教科だから」である。ここ数年、この傾向は変わらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 〈往復書簡で小学校教師と中学校教師がバトル〉
  • 中学教師発：なぜ小学校授業はもっと○○をしないのだ
  • 小学教師の返信：「覚えることが楽しい子」が小学校社会科に求められることなのか
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
稲井　智義
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 〈往復書簡で小学校教師と中学校教師がバトル〉
  • 小学教師発：中学校授業で、せっかく育てた○○をダメにされた
  • 小学教師の往信：中学校授業でせっかく育てた問題解決への意欲をダメにされた
書誌
社会科教育 2004年12月号
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校に進学した教え子たちからよく言われる。　「中学校の社会科はつまらない。嫌いになった。」　私は児童の作業を中心とした問題解決学習を重視している。重要な用語等は一斉指導の中で徹底させるが、インターネ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 〈往復書簡で小学校教師と中学校教師がバトル〉
  • 小学教師発：中学校授業で、せっかく育てた○○をダメにされた
  • 中学教師の返信：生徒の意欲をダメにしたものは、説明的授業ではない
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
真柄　二郎
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 授業でどんな学力を保障するか―着地点と３学期の追い込みポイント
  • 中学歴史の学力保障と３学期の追い込みポイント
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
石川　達
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史の学力を考える　（１）指導要領から　指導要領の歴史的分野の目標には　　①我が国の歴史の大きな流れと各時代の特色を世界の歴史を背景に理解させ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 授業でどんな学力を保障するか―着地点と３学期の追い込みポイント
  • 中学公民の学力保障と３学期の追い込みポイント
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
藤原　巌
ジャンル
社会
本文抜粋
二一世紀の公民的資質を支える学力をつける　二一世紀の日本は、国際化が進み、国際社会の中に生き、社会の変化に対応できる資質・能力が求められており、また国際世界の一員として、日本人としての自覚や愛着、国際…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点７　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　中学校
  • 歴史的分野
  • 〈中世の日本〉倭寇をとりしまれ
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
ワークのねらい　倭寇とは何か。資料１の地図をもとに前期倭寇と後期倭寇の相違点に気付かせ、倭寇はどこを根拠地にしたのかを読み取らせる。また、倭寇をとりしまるために、足利義満はだれに命じたのか。その結果…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　地理嫌いも熱中！地理ネタ＋授業化ヒント47
  • 地理から日本の「今」が見えてくる！子どもの興味と視点を広げる地理ネタ＋授業化ヒント
  • 【九州地方】近代化遺産と炭鉱・炭坑関連施設
書誌
社会科教育 2015年10月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
九州で認定された近代化遺産　本年７月に、「明治日本の産業革命遺産」が世界遺産に認定されたことは記憶に新しい。その中で、九州地方における遺産の数は多数に上った。九州の遺産を再度確認してみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • え、本当？子どもが調べ魔になる歴史面白ウラ話
  • “倭寇・和寇”の実像はどこまでわかっているの？
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
倭寇はどこの国の人だったのか　中学校歴史的分野の教科書（東京書籍）では、倭寇について「西日本の武士や商人、漁民の中には、集団をつくって貿易を強要し、舟をおそい、大陸沿岸をあらす者」と定義づけている。こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • 私は誰でしょう？＝歴史人物理解度クイズ
  • 私は誰でしょう？「西郷隆盛」クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちの興味を惹く問題から始めよう。少し難しい。　「第一問　この人物は明治維新で活躍したが、象皮病という病気であった。下半身が腫れていて、馬に乗ることもできなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 歴史用語で“たほいや型”歴史ゲーム→時代の節目で学ぶエピソードＱ
  • 廃藩置県で“たほいや型”歴史ゲームＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
廃藩置県は、明治維新における最後の「革命」として位置づけられる。版籍奉還後も、旧藩主がそのまま藩政にあたっていたため、政府の要人らは中央集権体制確立のために、必要不可欠な改革であると考えた…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • “人権の問題”が見えてくる歴史の見方・考え方●メルクマーク
  • 法令・禁令に潜む“人権の問題”エピソード
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
近世の被差別身分の人びとは、具体的にどのような差別を受けていたのか。　教科書（東京書籍）では、「これらの身分の人々は、ほかの身分の人々から厳しく差別され、村の運営や祭礼にも参加できませんでした。また…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
  • 西郷隆盛・大久保利通
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
西郷隆盛　西郷隆盛を代表する名言は「敬天愛人」である。西郷が西南戦争で最期を迎えた城山の岩崎谷を走る城山トンネルの入り口には、この「敬天愛人」が掲げられている。また、西郷の墓がある南洲墓地近くにある大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • 中学歴史＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史意識を培うために　歴史学習では歴史認識の育成を図ることは当然であるが、最終的な目標として「歴史意識」を培うことが何よりも優先されねばならないと私は考える。単なる歴史的事実を知り、その事実の記憶量を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“考える場面”を学習作業化！全単元一覧
  • この学習作業に“このひと工夫”プラスでこう変わる
  • 中学公民でよく入れる学習作業に“このひと工夫”
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
時事問題を中核にすえる　公民的分野における新聞などの時事問題を活用した授業については、多数の実践が行われ、日本ＮＩＥ学会も創設され、その有効性が説明されてきた。新学習指導要領解説社会編においても新聞な…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • 政治学習のキーワード＝考えさせる題材・資料ベスト３
  • 「基本的人権」＝考えさせる題材・資料ベスト３
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
判決書で学ぶ人格権　基本的人権を考えさせる題材や資料は、子どもたちの身近な問題から遠く離れた世界の状況まで、授業者が教材研究を深めれば深めるほど、数多く存在することは言うまでもない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 大久保利通
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
前島密が聞いた悪夢　西郷と大久保は言うまでもなく、幕末から明治にかけて活躍した「偉人」である。二人は同じ鹿児島城下の加治屋町で育ち、三歳上の西郷は大久保の兄貴分として運命を共にしてきた。ところが、征韓…
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小学校／中学校
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特集
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