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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • インターネット活用の指導・基礎基本は何か
  • 小学校でするインターネット指導の基礎基本
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • 調べ学習と子どものノート指導―実物紹介
  • 板書の工夫と子どもの思考を再構成する場の設定を！
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
酒井　喜八郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　インターネットを使った社会科授業とノート指導　近年、小中学校におけるコンピュータ室の整備状況は格段によくなっている。調べる学習が盛んになる中、社会科や総合学習ではどのようにインターネットを活用すれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • 調べ学習と子どものノート指導―実物紹介
  • 子どものノート指導は、ＴＯＳＳノートを使い、きれいなノートのイメージを持たせること。特殊学級での実践
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　できない子のノートは汚い。きれいなノートのイメージがない　できない子には、見開き２ｐのノートは大海原に見える。どこに何を書いていいのかが分からない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • 調べ学習・私の失敗談―這い回ったあの時を診断する
  • 地図づくりでやってしまった私の失敗談
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　這い回ったあの時の苦い体験　新採四年目、初めて三年の担任をしたときのことだ。忘れもしない失敗談がある…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • 調べ学習・私の失敗談―這い回ったあの時を診断する
  • 班で模造紙にまとめない
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
山辺　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
一　失敗の原因は「班で模造紙」　班で調べ学習を行った。テーマは「国調べ」。世界の国の中から、好きな国を１つ選び、その国に関する地理的事象を調べ、模造紙にまとめ、発表するという学習であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • 調べ学習・私の失敗談―這い回ったあの時を診断する
  • 当然の配慮がなされてなければ子ども達は這い回るだけである
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
脇　規洋
ジャンル
社会
本文抜粋
Ａ先生より、初任者のクラスの授業に来てくださいとお願いされる。　行けば社会科の授業。　「宿泊体験学習に行くので、新宮町のことを調べましょう」との指示で子ども達を調べ学習に向かわせた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • “この単元”では“この調べ学習”―授業が盛り上がるテーマと方法
  • ３年「くらしが豊かになる、みんなのお店」
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
田本　嘉昭
ジャンル
社会
本文抜粋
１　調べ学習は何のため？　社会科においては様々な調べ学習が行われている。見学やインタビュー、図書、インターネットなどなど。情報を検索し、それらを活用する能力は必須であるといえよう…
対象
小学3年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • “この単元”では“この調べ学習”―授業が盛り上がるテーマと方法
  • ４年「地域の発展につくした人々」
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
佐藤　貴子
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「日本人の気概」を教えたい　子ども達の住む愛知県西部地方は、海抜〇メートル地帯であり、昔から川とともに人々の生活があった。今でこそ安心して危機感なく暮らしているのだが、昔は毎年のように大雨や洪水に…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • “この単元”では“この調べ学習”―授業が盛り上がるテーマと方法
  • ５年「台風とのつきあい」
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
なぜ「今帰仁（なきじん）スイカ」か　沖縄県今帰仁村で栽培されるブランドスイカ「今帰仁スイカ」には、次のような教材の価値があると考える…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　調べ学習の基本型と情報検索の指導
  • “この単元”では“この調べ学習”―授業が盛り上がるテーマと方法
  • ６年「明治維新をつくりあげた人々」
書誌
社会科教育 2006年6月号
著者
根本　修成
ジャンル
社会
本文抜粋
一　調べ学習の課題　単元は、「明治維新をつくりあげた人々」である。先行実践に当たった。追試したい授業が三つあった。向山洋一氏「ペリー来航」「福沢諭吉と人間へのめざめ」、伴一孝氏「岩倉使節団―日本人の気…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　授業に“書く活動”＝定番と新メニュー
  • 出力型の書く活動と入力型の書く活動―どこが違うか
書誌
社会科教育 2006年10月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
社会
本文抜粋
１　出力型の書く活動　今日は、運動会のことを作文に書きましょう。　これは冷たい作文指導である。これでは書けない子が必ず出てくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“これを止める！”授業は10倍よくなる
  • 授業中の教師の動き―これを止めるとよくなるトップ３
  • 板書のし方･黒板の使わせ方
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
社会
本文抜粋
向山式板書法を知ってから授業が変わった。じっと座ってノートを写すだけのつまらない授業、教師の考えを一方的に押し付ける授業と別れることができた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　“これって”誰の言葉？―歴史人物の名言
  • 日本人の気概を見事に表現し日本の将来を予言した言葉
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
井上　嗣祥
ジャンル
社会
本文抜粋
昨年、向山洋一氏の黒船来航の授業を追試した。授業の最後、ペリーが残した言葉を紹介した。　彼らの手工業の能力の完全さは驚くべきもののようだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成〜社会が変わる，学びが変わる〜』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 03　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード
  • 教科書の記述内容と，副読本や現実社会を比較して，方法の概念装置と内容の概念装置を創る
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科書とは　教科用図書（「教科書」）は，「教科書の発行に関する臨時措置法」（通称「発行法」）第２条において，「教育課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」と規定されている。つまり，授業に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 04　１人１台端末のデジタル学習基盤を前提とした協働的な学び
  • 「対話」と「批判的思考」を働かせた情報を吟味する学習活動
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業におけるＩＣＴの活用　文部科学省のＧＩＧＡスクール構想のもと，二○二一年度より１人１台端末が小中学校で整備され，その活用が求められた。活用が始まった当初は，「まずは慣れる」からスタートし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 05　社会科教育における授業理論と実践の関係　これからどのように考えていくべきか
  • 教科のグランドデザインから教室状況をふまえたデザインの原則へ
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教育における理論とは　教育に係る，あるいは教育実践に係る「理論」といえば，認知心理学で明らかにされてきた発達理論や，近年の学習科学の発展の中で提唱されているモデルなど様々な理論がある。例えば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 06　子どもの多様性を受けとめる「個別最適な学び」「個に応じた指導」
  • 個のためにある学校，教師の構え
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性と個性化・個別学習　本誌七五四号において，「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか特集が組まれた。筆者は「個別最適な学び」「個に応じた指導」を受けて「指導の個別化，学習の個性化の考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 07　社会科教育と学習評価―これからの評価の在り方を問う
  • 文脈をふまえた学習評価の必要性
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
井上　奈穂
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
1　はじめに　「学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料」では，「『学習指導』と『学習評価』は学校の教育活動の根幹であり，教育課程に基づいて組織的かつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 08　「内容知」と「方法知」から考える教科内容の構造化
  • 「内容知」「方法知」の理論と今後の在り方
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
坂井　誠亮
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　内容教科である社会科は，授業設計を行う上で，単元の「内容知」と「方法知」を整理・確認することは必須である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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