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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 年表の学習・年表づくりの学習―感動を呼び込むヒント
  • 中学校／普段の授業でしっかりと扱いたい
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • “モノ・ヒト・コト”にこだわった歴史の見方・考え方
  • 「生活文化」からみる歴史の見方・考え方
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
萩原　浩司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　生活文化の教材化　生活文化を教材とすることの意義は、子どもの生活の中に含まれる身近な事象を過去の人々のそれと比較しながら学習できることである。身近であるために教材となる事象に対し、子どもたちは生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • “モノ・ヒト・コト”にこだわった歴史の見方・考え方
  • 「エネルギー」からみる歴史の見方・考え方
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
與賀田　忠倫
ジャンル
社会
本文抜粋
人々の生活に深く関わっているエネルギー。人類の歴史を、エネルギーの歴史的変遷から見ることにする
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • “モノ・ヒト・コト”にこだわった歴史の見方・考え方
  • 「テクノロジー」からみる歴史の見方・考え方
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　昔のテクノロジーはしょぼい？　テクノロジー（Technology）は、技術を意味する言葉である。人類が使う道具や機械だけでなく、システムや組織的手法などを意味することもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • “モノ・ヒト・コト”にこだわった歴史の見方・考え方
  • 「人権の概念」からみる歴史の見方・考え方
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
山田　勝之
ジャンル
社会
本文抜粋
サッカーは「義務」　今年の６月、感動的なサッカーのワールドカップが南アフリカ共和国で開催された。日本の初戦の前日に対戦チーム（カメルーン）のエース「エトー」という選手を題材にしたＮＨＫ特集が放映された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 歴史から見たニッポン＆日本人像の学び方
  • 変化しつづけるニッポン＆日本人
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史を学んでわかることは、人や社会は変化するということである。以下、日本の歴史を例に見てみよう
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 歴史から見たニッポン＆日本人像の学び方
  • 「ニッポン」の輪郭を問う
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
橋本　巧
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「空間」と「時間」の思い込みを排除する　「奈良時代の日本の範囲を赤色でぬってみよう」　これは日本列島の白地図を渡し、歴史学習を始めたばかりの生徒に問うたものである。多くの生徒は予想通りに現在の日本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 歴史から見たニッポン＆日本人像の学び方
  • 歴史的な見方・考え方の学びと表現の一体化した授業づくり
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　歴史学習におけるステレオタイプの否定　「日本は神国である」と子どもたちに講義する、あるいは「日本人は勤勉である」と子どもたちに講義する先生はいないだろう。教師によるステレオタイプの歴史的な見方・考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 歴史から見たニッポン＆日本人像の学び方
  • 外国人の手記から、日本と日本人の姿を観る
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
日本を訪れた外国人が、日本をどう見たか。これにより、それぞれの時代の日本および日本人像が浮かび上がる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 通史学習に感動を呼び込む授業ヒント
  • 中学校／好奇心の生まれる教材との出会い
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
岡田　高明
ジャンル
社会
本文抜粋
出会いを大切に　「何で？」「どうして？」このような好奇心を持たずして、社会科の学習は成り立たないと考える。いわゆる「社会科は暗記科目」などと言われるようではいけないのである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 通史学習に感動を呼び込む授業ヒント
  • 中学校／生徒の思考の流れを予測し、事実から修正する
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　〝納得できた〟という声　「今日の授業が終わって、パズルのピースがうまったようなすっきりした気分になった。なるほど、そんなふうにして新羅とか渡来人とかとつながっていたんだなあ、と納得できた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 年表の学習・年表づくりの学習―感動を呼び込むヒント
  • 中学校／年表づくりと流れを考えさせる発問で授業を構成する
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
瀬戸　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校の教科書には、年号入りで歴史事象が記述されているページがある。年号入りで書かれているのは、重要な事件、できごとである。これを抽出し年表を作成すると、歴史の流れをとらえることができる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 見えにくいテーマ→具体イメージに変換する素材紹介
  • 中学公民＝重要概念・事象から語句を選択するヒント
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
環境問題は『地球規模の環境問題』　を扱う　「公民」の公開授業（単元：国際社会が抱える課題）を見て、愕然とした…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 見えにくいテーマ→具体イメージに変換する素材紹介
  • 中学公民＝重要語句―具体イメージに変換するヒント
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
『地球環境問題』という用語を通して、日本企業、研究者・技術者の努力を伝える　東日本大震災によって日本はかつてない国難にさらされている。原子力発電所が停止し、火力発電所がそれを補っている。その結果、国際…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • 私が気になってる“歴史伝説”面白検証話
  • 元寇・蒙古軍が消えた理由―諸説の検証
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
《元寇＝神風神話》が信じられてきたが、現在、教科書にはそのような記述はない。　１２７４年の文永の役では、陰暦の10月20日に元軍が博多湾に上陸している。現在の暦では11月に当たる。この時期に台風が襲来…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • “ソトの目”発！　日本人の論じられ方：ウラオモテ
  • 中国発→日本人のイメージ：ウラオモテ
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　サッカーのワールドカップ・ブラジル大会で日本サポーターの行動が絶賛されている。試合には敗れたものの、観客席のごみ拾いをした様子の写真がインターネット上で公開されたからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　年間単元の構造図＆楽しい単元名一覧
  • 中学２年の年間単元＝こう構造図化できる！
  • 学習問題が次々と浮上！楽しい単元名一覧
書誌
社会科教育 2014年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
（Ａ）「戦争で勝ったら国土が増える？」　４つの地図を提示して、「Ａ～Ｄを古い順に並べ替えなさい」と指示する…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　“日本の争点”白熱授業のディベート教材52
  • “北方領土”の問題をどう取り上げるか
  • “北方領土”の争点って何だ―授業化のヒント
  • 北方領土って何だ―中学校・授業づくりのヒント
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業は稚内市宗谷岬の位置を地図帳で確認することから始まる。　そして、次のように問う。　　宗谷岬で撮った写真を見せます。《間違い》を見つけなさい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 中学校　この単元の発問＝知覚語に大転換してチャームＵＰ！
  • 地理「世界の諸地域」＝この発問→こう知覚語化
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
「世界の諸地域」では、気候を導入として扱うようにしている。その際、次の発問が有効である。　　何色が見えますか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 中学校　この単元の発問＝知覚語に大転換してチャームＵＰ！
  • 地理「世界のさまざまな地域の調査」＝この発問→こう知覚語化
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
「調査学習」を行う際、「生活に密着している」「調べて楽しい」の２点を意識して授業づくりを行っている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 世界史に登場する歴史人物の“名言・名句”＝深読みドリル
  • 近代史に登場する人物の“名言・名句”
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
社会
本文抜粋
１　　善きことは、カタツムリの速度のようにゆっくりと進む。　　「インド独立の父」といわれるマハトマ・ガンジーの名言である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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