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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 小学６年／江戸時代
  • 農民・庶民・町人の生活の変化を伊勢参りから探る
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 小学６年／近代国家への歩み
  • 『風刺画』で楽しく知的な授業づくり
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史学習が楽しくなくなる　六年生の社会科は、歴史の学習から始まる。卑弥呼や聖徳太子の頃の日本の様子を意欲的に調べる子どもたちが多く、自主的にたくさんの事柄を調べてくる。ところがである。ある時期にな…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 小学６年／第二次世界大戦から戦後へ
  • 地域教材を生かして、子どもの疑問から始める
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
石上　徳千代
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもの疑問から始める　以前『社会科教育』二〇一三年二月号において、地域にある「戦歿者慰霊之碑」を教材化した学習について報告した。最近は、「長く続いた戦争と人々のくらし」の単元で必ず取り上げる教材であ…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 小学６年／国民生活と政治の働き
  • 政治とメディアの関係をプラスする
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
松本　卓也
ジャンル
社会
本文抜粋
政治ニュース紹介のさらに先へ　「国民生活と政治の働き」の学習では、子どもたちに、政治に関するキーワードが、教科書の中だけではなく、実際の社会の中で、よく出てくることを実感させることが大切であると考える…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 小学６年／世界の中の日本の役割
  • ユニセフの支援
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
香川　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
世界には児童労働の実態が厳然としてある。先進国が豊かに暮らせるのもその子どもたちの労働に支えられている部分が多分にあることは否めない…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 授業が深まる！ 単元別 おすすめ発問＆展開例
  • 小学６年／江戸時代
  • 身分や立場に着目させて追求する
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
根本　徹
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史単元をつなぐ子どもの問い　江戸時代が二学期最初の単元となる学校は多いはずである。　江戸時代の学習は、一学期の歴史学習をより一層興味深くさせたり、子どもの歴史学習への苦手意識を巻き返させたりする好機…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ４　授業づくり・はじめの一歩　教材研究のススメ方
  • (３)取材・調査
  • 教師の教えたいを子供の学びに転換する取材
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校社会科教師には，教材を開発する力量が求められる。教科書は教材の一つであるが，教師はそのユーザーからメーカーへと教材観を転換させ，教師固有の社会科授業を追究し，社会科授業観を形成することが大切であ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 小学６年
  • （近現代）国内外の視点から多面的に社会的事象の意味を探究する授業設計とテスト
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
本テストは、授業で欧米諸国と対等な関係を構築しようとする見方や考え方を把握するものである。条約改正を行いながら、対等な関係を目指す日本を授業のストーリーとし、社会的事象を「政治」「戦争」「産業」「科学…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 授業場面をチャームＵＰする“知覚語”とは
  • “話合い活動”をチャームＵＰする知覚語・ベスト10
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
①見たものを伝えよう。暖かい気候を生かした農業を行う時、自身が撮った沖縄の菊栽培の写真を使う。写真には電球や日付が入っており、冬でも露地栽培を行い、日照時間の不足を補うための電球であることを気付かせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 探検したくなる！“社会のふしぎ発見”テーマ例
  • ６年
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
訪れることで歴史が見え、想像の幅が膨らみ、学習した知識の定着にもつながる。筆者自身が体験したお勧めの場所や問いを紹介する…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • ＰＩＳＡ型で熱中！“あの単元”で“この学習問題”セレクト集
  • “世界の国”でつくるＰＩＳＡ型学習問題のアイデア
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
ここでは、６年の世界の中の日本の単元から地球市民としてできることとして「フェアトレード」を教材化した例を紹介する。グローバルな資本主義と労働の国際的分業に潜む問題をどうとらえ、解決していくか。先進国と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ６年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
①聖徳太子はどんな国づくりをした？　聖徳太子は摂政となり、十七条憲法や冠位十二階を定めた。また、中国（隋）に小野妹子らを送り、大陸の進んだ文化を取り入れようとした。さらに太子の理想は中大兄皇子らや中臣…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 社会科主任の仕事術―ポイントは“ここ” (第1回)
  • 「基本のキ」を熟読した上で研修の土台をつくる
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　前年度のふり返り　新年度を迎えるにあたりやはり前年度のふり返りは欠かせません。①「授業」ではどこがうまくいき、どこで苦戦しているのか。学年や世代間でどのような問題があるのか。②「校外学習」はどの単…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　教室でやりたい“フラッシュ・モブ”
  • 厳島人者の秘密をさぐろう
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
時は平安後期から武士の時代へタイムスリップ。平清盛の招集による厳島神社造営に瞬間群衆し、世界遺産厳島神社の創建を通しその魅力に迫る。①厳島は神の島であり禁足地であった。だからこそ島を傷つけないために海…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成～社会が変わる，学びが変わる～』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 03　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード
  • 教科書の記述内容と，副読本や現実社会を比較して，方法の概念装置と内容の概念装置を創る
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科書とは　教科用図書（「教科書」）は，「教科書の発行に関する臨時措置法」（通称「発行法」）第２条において，「教育課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」と規定されている。つまり，授業に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 04　１人１台端末のデジタル学習基盤を前提とした協働的な学び
  • 「対話」と「批判的思考」を働かせた情報を吟味する学習活動
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業におけるＩＣＴの活用　文部科学省のＧＩＧＡスクール構想のもと，二○二一年度より１人１台端末が小中学校で整備され，その活用が求められた。活用が始まった当初は，「まずは慣れる」からスタートし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 05　社会科教育における授業理論と実践の関係　これからどのように考えていくべきか
  • 教科のグランドデザインから教室状況をふまえたデザインの原則へ
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教育における理論とは　教育に係る，あるいは教育実践に係る「理論」といえば，認知心理学で明らかにされてきた発達理論や，近年の学習科学の発展の中で提唱されているモデルなど様々な理論がある。例えば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 06　子どもの多様性を受けとめる「個別最適な学び」「個に応じた指導」
  • 個のためにある学校，教師の構え
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性と個性化・個別学習　本誌七五四号において，「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか特集が組まれた。筆者は「個別最適な学び」「個に応じた指導」を受けて「指導の個別化，学習の個性化の考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 07　社会科教育と学習評価―これからの評価の在り方を問う
  • 文脈をふまえた学習評価の必要性
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
井上　奈穂
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
1　はじめに　「学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料」では，「『学習指導』と『学習評価』は学校の教育活動の根幹であり，教育課程に基づいて組織的かつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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