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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学地理
  • （日本の諸地域―東北編―）関わりで学ぶ日本の諸地域
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
蒔苗　尚文
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • テストでどう測る？「関心・意欲・態度」の見取りと評価の工夫
  • 社会とのつながりをどう意識しているかに着目して
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
三浦　和美
ジャンル
社会
本文抜粋
第五学年「自動車をつくる工業」における「関心・意欲・態度」を考える　小学校社会科における「関心・意欲・態度」をどう見取るかについて、第五学年「自動車をつくる工業」の単元を例にして考えていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • テストでどう測る？「関心・意欲・態度」の見取りと評価の工夫
  • 課題に関わることを問題にし、定期テストで出題
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
山田　勝之
ジャンル
社会
本文抜粋
課題を効果的に利用する　日々の学習の中で、できれば単元ごとに課題を出し、後日提出させる。その提出物はそれ自体が「関心・意欲・態度」や「思考・判断・表現」「技能」の評価資料にもなるが、この提出物に関する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • 「調べたことや考えたことを表現する」活動の評価テストアイデア
  • 子どもたち一人ひとりが「楽しく」「自己評価」できる評価テストを！
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
由井薗　健
ジャンル
社会
本文抜粋
現在、「調べたことや考えたことを表現する」活動の学習評価として様々なテストが実施されている。ただ、それらは、はたして本当の評価活動となっているのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • 「調べたことや考えたことを表現する」活動の評価テストアイデア
  • 実際に調べ、考え、表現させる問題を！
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
平川　公明
ジャンル
社会
本文抜粋
１　テストが必要となる場合　調べたことや考えたことを表現する活動では、子どもが表現したものを材料に評価すれば、基本的にテストは不要だと思われる。しかし、次の二つの場合には、テストが必要となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • 「調べたことや考えたことを表現する」活動の評価テストアイデア
  • 知識・理解にならないか
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
髙橋　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
授業で鍛えているか　次ページの例題１は、調査活動に不要な資料を選択させるという簡単なものである
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学地理
  • （世界各地の人々の生活と環境）分布図の読み取りと雨温図の作図
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
大谷　誠一
ジャンル
社会
本文抜粋
世界の気候と宗教を学ぶ単元　テスト作成にあたっては、「指導と評価の一体化」を意識し、主に授業内容を振り返る形の出題を意識している。それに加えて、学習したことを活用して答える問題もつくっている。観点に関…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学地理
  • （世界の諸地域）地理的なものの見方や考え方の基礎を培うテストの作成
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
今西　祥幾
ジャンル
社会
本文抜粋
テスト作成にあたり、どのような問題が生徒の力の定着に効果的であるかを、次ページに示した。工夫した点は次のとおりである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学地理
  • （世界と日本の比較）主題図を重ね合わせ、比較する
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
善財　利治
ジャンル
社会
本文抜粋
「世界と日本の比較」は「日本を（中略）日本全体の視野から大まかな国内の地域差に着目させたりすることによって、我が国の国土の特色を理解させる」（中学校学習指導要領解説　社会編）ことを主なねらいにしている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学歴史
  • （古代）授業内容を再現するような定期テスト問題にチャレンジ
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
鬼木　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
定期テストを作成する際に大切なことは中学校の社会科として身につける必要がある内容の定着度を確認することである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学歴史
  • （中世）鎌倉時代の特色
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会
本文抜粋
１　中学校社会科歴史的分野のねらい　現行の中学校学習指導要領解説社会編歴史的分野では、時代の特色を捉えさせることがねらいの一つとなっている。時代の特色を捉えることは、「その時代の社会の仕組み」に関する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学歴史
  • （近世）江戸の商業革命！　三井の商法
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
乾　正学
ジャンル
社会
本文抜粋
一七世紀半ば、越後屋呉服店の創業者三井高利は、常識を覆す斬新な方法で、江戸の商業に革命を起こした。現代の販売法のルーツが三井の商法にあるといっても過言ではない。三井の商法の学習を通して江戸時代の商業慣…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学歴史
  • （近現代）時代の流れを理解できる近現代史
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会
本文抜粋
近現代史テストづくり　時代の流れを理解させる　中学生の歴史学習は暗記であると考えている生徒と保護者は少なくない。このことをいかに払拭するかは授業だけでなく、テストづくりでも大切である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学公民
  • （現代社会と私たちの生活）多様な学びには多様な評価で
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
柳澤　一輝
ジャンル
社会
本文抜粋
指導なきところに評価なし　評価なきところに指導なし　テストは教師自身の取組、授業実践を見つめ直す鏡である。指導の集大成であり、同時に次の指導へのスタートでもある。生徒に本当に力をつけるテストを行うため…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学公民
  • （私たちと経済）日常世界とのかかわりで答える問題
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
黒木　俊治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　知識の活用場面を見取る　中学校社会科の定期テスト問題の多くは、子どもたちの理解度よりも教科書の用語を正確に「再生」することを求める傾向がある。これが中学校社会科を暗記中心の教科にしている原因の一つ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学公民
  • （私たちと政治）国会、政党、選挙制度における発展的な問題の工夫
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
伊藤　貴史
ジャンル
社会
本文抜粋
ここでは定期テストを想定し、発展的な問題の工夫について紹介する。また、紙幅の都合上、幾つかの問題についてのみ詳しい解説を行う…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • この単元はこんなテストがおススメ！本当の力をつけるテストアイデア
  • 中学公民
  • （国際社会の諸課題）従軍慰安婦問題と日韓関係
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
橋本　祥夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元「国際社会の諸課題」でつけたい力　本単元は、「国際社会に対する理解を深めさせ、国際社会における我が国の役割について考えさせるとともに、人類の一員としてよりよい社会を築いていくために解決しなけれ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • 学びのモチベーションアップ！
  • 生徒が自分たちでつくる「テストづくり」のポイント
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　モチベーションって？　「なんでどす？」　明治の女性実業家で、日本初の女子大学をつくった広岡浅子の生涯をモデルにした人気ドラマ。主人公の少女は、事あるごとにこの言葉を口にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニング 授業ヒント＆モデル
  • これがおすすめ！学年・分野別 アクティブ・ラーニング授業モデル
  • 中学地理
  • ＩＣＴと電子黒板コンテンツを利用したアクティブ・ラーニングの実践例
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
水野　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１　電子黒板を使用した授業モデル　本稿では、ＮＨＫの電子黒板コンテンツを利用したアクティブ・ラーニングについて紹介します。まず、電子黒板にインターネットが接続されていることが前提となります（電子黒板で…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニング 授業ヒント＆モデル
  • これがおすすめ！学年・分野別 アクティブ・ラーニング授業モデル
  • 中学地理
  • ヨーロッパ州・国家間の統合によって国々はどのように変化したのか
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
藤原　正治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　今、アクティブ・ラーニングの視点からの授業設計が求められている。それは、　①習得・活用・探究という学習プロセスの中で、問題発見・解決を念頭に置いた深い学びの過程が実現できているかどうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニング 授業ヒント＆モデル
  • これがおすすめ！学年・分野別 アクティブ・ラーニング授業モデル
  • 中学地理
  • 地名探しから歴史的背景を中核に北海道の地域的特色を追究する
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
北村　明裕
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業のポイント　北海道には、他の都府県の地名に由来する都市がいくつかみられる。これは明治時代の開拓の歴史と関係が深い。生徒には地図帳での地名探しからその事実に気づかせ、興味をもたせたい…
対象
中学校
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特集
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