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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点８　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　中学校
  • 地理／日本の地域構成・世界と比べた日本の地域的特色・日本の諸地域
  • マメ知識の獲得から見方・考え方を働かせるマメ知識へ
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点１　社会科が10倍好きになる！「面白い」だけでなく「考えさせる」アプローチ
  • ポイントは「小話＆ネタ」の持続発展的活用
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「面白い」とはどういうことか　　本稿の標題には「『面白い』だけでなく」とある。「面白い」ことを否定してはいない。そこからさらに「考えさせる」ことを求めている。原稿の執筆に当たって，そもそも「面白い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点２　10倍好きになる！面白小話＆ネタの切り口とストック術
  • 【地理】地図と地名は小話＆小ネタの宝庫
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
吉田　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 地図と地名に注目しよう　　地図と地名に目を向けることにより，子どもが不思議だと思う｢はてな？｣を多数発見することができる。これらの｢はてな？｣は小話や小ネタを作るヒントとなる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点２　10倍好きになる！面白小話＆ネタの切り口とストック術
  • 【歴史】「えっ？」から「そうだったのか!!」のネタ
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
田山　修三
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業は導入で決まる　　全国の学校が「主体的・対話的で深い学び」の授業改善に取り組んでいる。「主体的」「対話的」「深い学び」などの理念を理解し，具体化にエネルギーを注いでいる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点２　10倍好きになる！面白小話＆ネタの切り口とストック術
  • 【公民】新聞活用で「公民」を身近に感じて学ぶ
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
三浦　和美
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校にしても中学校にしても「公民」に関わる学習は，児童生徒の普段の生活からかけ離れているイメージがあるため，なかなか学習に面白さを感じることが難しい。しかし，将来社会人となって生きていく時に最も大事…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点４　大人もびっくり！歴史で学ぶ経済学
  • 金融教育再興の意義
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
横山　和輝
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ある計算問題　　次の文は，ある書物から引用したものである。どんな類の書物か，お分かり頂けるだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点５　人類の起源とは？魅力的なルーツで歴史を紐解く
  • 諸説をもとに歴史を見ていく
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「人類の起源」を学ぶ意義　　「人類の起源」というテーマで問いを子どもたちに作らせたら，次のように多くの問いが生まれるに違いない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点６　リアルな声が実感を生む！私のおすすめゲストティーチャー活用術
  • 子どもたちの学びが深まること、間違いなし！
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
糸井　登
ジャンル
社会
本文抜粋
１ なぜゲストティーチャー？　　私には，かつて，様々なゲストティーチャーを教室にお招きし，授業を展開していた時期がある。音楽家や美術家，果てはダンサーの方まで，様々なジャンルの方が学校に入り込んでいた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点８　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　中学校
  • 地理／世界各地の人々の生活と環境
  • 『アナ雪はどこの国？』からはじまる探究学習
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会科を10倍好きに」することは難しいが，地理が苦手な子，嫌いな子に，少しでも地理を好きになってもらう工夫ならできる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点８　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　中学校
  • 歴史／古代・中世・近世の日本
  • 古代・中世・近世を鉱山資源（金・鉄）から捉え，その特色を考える
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
滑川　好之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 古代　〜桓武天皇の東北遠征〜　　みなさんならこの単元をどのように授業で展開していくか。東北を支配下に置くまでの経緯や目的を，次のネタを切り口に考えてみてはどうだろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点８　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　中学校
  • 歴史／近代の日本と世界・現代の日本と世界
  • 言葉にこだわる近現代史ー教科書ではわからない，ちょっとしたことを活動につなげるー
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
田中　龍彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ちょっとした質問　　昨年は明治改元から一五〇年の節目だった。佐賀県でも「肥前さが幕末維新博覧会」が開催されていたが，とある研修会で，そんな幕末維新に関わって小学校の先生からの発言があった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点８　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　中学校
  • 公民／私たちと現代社会
  • 日本の伝統・文化はどうあるべきか
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
前田　一恭
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 日本の伝統・文化の現状と課題　　次期学習指導要領の中学校公民的分野において，子どもたちに身に付けさせるべき思考力，判断力，表現力の一つとして，「文化の継承と創造の意義について多面的，多角的に考察し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点８　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　中学校
  • 公民／私たちと経済
  • ゲーム理論から身近な経済現象を分析する
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
大津　圭介
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　社会科を好きにさせるためには，自分たちの生活の中から「なぜなのか？」という疑問をもたせたり，「あんなふうになっていたのは，こういうわけだったのか」など生徒の生活経験に触れて，これまで謎…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点８　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　中学校
  • 公民／私たちと政治
  • 堅い政治学習に「ワクワク感」を与える教材と発問
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
河原　紀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 国会議事堂のお土産が面白い　　生徒にとって政治分野は面白くない。なぜなら歴史に比べ堅い話が多い，ニュースや新聞を見てもわからない言葉が出てくる等で，政治は本来身近なものなのに興味・関心が持てない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　デキる人はやっている！社会科教師の仕事術
  • 10　社会会科主任の仕事術　成功のポイント
  • 中学校／やるべきことを整理してやった方がよいことをやる
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科主任の仕事　社会科主任に限らず，教科主任の仕事は，教科を組織的なものにマネジメントし，勤務時間内に業務が終わるようにすること，仕事を創造する一方で，削減していくことであると考える…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり
  • 08　【授業最前線】学びのゴールを意識する！学習計画と授業展開モデル　中学校
  • 地理的分野【世界の様々な地域（世界の諸地域・オセアニア）】知識・技能の整理，問いの構造化で学びのゴールを意識させる！
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　学び続けたい問いが学びのゴール　学びのゴールの設定で最も大切なことは，次の二点であると考える…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ９　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　中学校
  • 地理的分野／見方・考え方を使いこなせる生徒の育成
  • 日本の様々な地域
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会
本文抜粋
１　見方・考え方を使いこなす　見方・考え方を鍛えるとは，生徒が見方・考え方を使いこなせるようにすることであると考えている。学習指導要領改訂時，見方・考え方は資質・能力を身に付けさせるための手段であり…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考ツールを生かした授業＆板書モデル
  • ４　思考ツールを生かした授業＆板書モデル
  • 中学校
  • 公民的分野【人間の尊重と日本国憲法】「緊急事態条項」はどのようなことを想定しているのか？
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業のねらいと概要　本稿で紹介する授業は，「人間の尊重と日本国憲法」の単元（全一六時間扱い）のまとめとして位置付け，二時間構成で実施したものである。日本国憲法を学習した生徒たちが，憲法改正の論点と…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が100倍楽しくなる　子どもが夢中になる仕掛け大全
  • ２　社会科嫌いな子どもが夢中に！　授業づくりの仕掛け術
  • 【仕掛け３　発問】動機付けと方向付けの発問で，生徒の夢中を引き出す！
書誌
社会科教育 2021年7月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
POINT　01　生徒の既存の知識や概念を問う　生徒のもっている知識やこれまでの単元の学習で獲得した概念，さらには疑問を授業前に把握しておく。これにより，生徒から「もっと深く理解したい」を引き出すこと…
対象
小学校／中学1，2年／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　中学校
  • 地理的分野／【世界の様々な地域】課題の解決により，新たな疑問を生徒自らが生み出せる発問
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　発問づくりは，生徒が一時間の授業または単元の学習を終えた時点で，資質・能力が身に付いた状態を明確に想定することから始まる。多くの場合は，授業または単元のまとめ段階における生徒の発言やワー…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ６　成功への道！「研究授業」授業プラン　虎の巻　中学校
  • 歴史的分野／【古代までの日本】単元構成，問いの構造から提案内容を考える
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
●「附属の子だから」と言われない工夫　筆者の勤務校（以下，本校）の特性上，研究授業を行う機会は多い。生徒は，研究協議会，学校公開などの一般公開から，関係者のみの研究会まで，年間に数多くの研究授業を経験…
対象
中学校
種別
特集
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